如圖甲所示,是某興趣小組在“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中分別作出R1、R2的U﹣I圖象.小明利用R1、R2兩個(gè)電阻設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí),電流表示為0.6A,則:
(1)R1的阻值大?
(2)在圖乙的實(shí)驗(yàn)中R2的阻值為多少?
(3)此電路1分鐘內(nèi)R1、R2消耗的電能之和是多少?
(4)如果小紅將R1、R2串聯(lián),接入6V的電源兩端,則通過R2的電流是多大?
解:(1)當(dāng)通過R1的電流I1=0.6A時(shí),R1兩端的電壓為6V,R1===10Ω;
(2)當(dāng)R2兩端的電壓為6V時(shí),通過R2的電流I2=0.5A時(shí);R2===12Ω;
(3)電路總電流I=I1+I2=0.6A+0.5A=1.1A;此電路1分鐘內(nèi)R1、R2消耗的電能之和W=UIt=6V×1.1A×60s=396J;
(4)從圖象得R1、R2電流相等且電壓和為6V時(shí)的電流為0.4A.
答:(1)R1的阻值為10Ω;
(2)在圖乙的實(shí)驗(yàn)中R2的阻值為12Ω;
(3)此電路1分鐘內(nèi)R1、R2消耗的電能之和是396J;
(4)如果小紅將R1、R2串聯(lián),接入6V的電源兩端,則通過R2的電流是0.4A.
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科目:初中物理 來源: 題型:
一列車正以54km/h的速度由東向西在雨中行駛,坐在窗口的乘客看到雨正好豎直下落至地面。這一現(xiàn)象說明今天刮風(fēng)的風(fēng)向?yàn)?u> 風(fēng),風(fēng)速是 m/s。
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一列長(zhǎng)400m的火車,以144km/h的速度勻速進(jìn)入長(zhǎng)為4km的隧道,
求:(1)火車完全通過隧道的時(shí)間是多少s?
(2) 火車完全在隧道中的時(shí)間是多少s?
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科目:初中物理 來源: 題型:
改變物體內(nèi)能的途徑是 和 .小剛雙手對(duì)搓后感覺手上發(fā)熱,這是通過 的方式改變手的內(nèi)能,這與汽油機(jī)工作中 沖程的能量轉(zhuǎn)化相同.
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小明為了探究電流、電壓、電阻的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖并連接實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)為了探究電流與電壓的關(guān)系,小明調(diào)整滑動(dòng)變阻器滑片的位置,電壓表及電流表的示數(shù)記錄如表一所示:分析表中的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是 ,在實(shí)驗(yàn)過程中,多測(cè)幾組數(shù)據(jù)不是為了求平均值,是為了 .
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3
電壓(V) 6.0 9.0 12.0
電流(I) 0.20 0.30 0.40
(2)為了探究電流與電阻的關(guān)系,小明將阻值為5Ω、10Ω、20Ω的三個(gè)電阻器依次代替圖中的電阻器,并讀出電流表的相應(yīng)示數(shù)如表二:
表二
電阻(Ω) 5 10 20
電流(A)
老師指出小明在實(shí)驗(yàn)中沒有控制變量相同,你認(rèn)為老師的意見是指出小明在此實(shí)驗(yàn)中存在的問題是 沒有控制電阻兩端的電壓不變 .
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假期到了,班上的幾個(gè)同學(xué)送小明乘列車回家.如圖所示,幾個(gè)同學(xué)看著列車徐徐地開動(dòng)了,小明坐在窗邊,卻看到同學(xué)們漸漸向后退去,原因是幾個(gè)同學(xué)和小明所選擇的參照物分別是( )
A.地面、列車 B.列車、地面
C.列車、列車 D. 地面、地面
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小何自制了一個(gè)哨子,在筷子上纏著一些棉花,做成一個(gè)活塞,用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中,用嘴吹管的上端,可以發(fā)出悅耳的哨聲,哨聲是由于 振動(dòng)而發(fā)出的,吹哨時(shí),上下推拉活塞的目的是改變哨聲的 。
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日晷儀是古代人們可用來計(jì)時(shí)的一種工具,通過觀察直桿在太陽下的影子所在位置可知道時(shí)間,如圖.日晷儀計(jì)時(shí)利用了光的 ( )
A.反射 B.折射 C.直線傳播 D. 色散
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