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學習了電磁感應現(xiàn)象一課后，小紅在實驗室組裝了如圖的實驗裝置來探究“什么情況下可以生電”，圖中ab是一根直銅線，閉合開并把ab迅速向左移動時，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉。

(1)對此，小紅做出了如下的判斷，你認為正確的是        

A．感應電流太小，無法使電流表指針偏轉

B．銅導線太細，應換較粗的銅棒

C．應把ab改為向右運動

D．應把ab改為上下運動

(2)改進的措施：                          

(1)A

(2)增強磁鐵的磁場；用多根銅導線繞制；加快切割速度等。(答一條即可)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?西青區(qū)一模）小明學習了電磁感應現(xiàn)象后，就想：產生的感應電流的大小與什么有關呢？他找了幾個要好的同學開始了討論和猜想：既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分，那么感應電流的大小是否與這兩者有關呢？于是他們開始做實驗，首先按照課堂上探究電磁感應的實驗裝置（如圖17）重新安裝了儀器，并且準備了磁性強弱不同的磁鐵，以便改變磁場的強弱，閉合電路后，他先改變導體在磁場中運動的快慢，觀察電流表指針擺動幅度的大�。畬嶒灠l(fā)現(xiàn)：導體在磁場中切割磁感線運動的速度越大，電流表指針擺動的幅度越大；然后，他又保持導體運動的快慢不變，換用磁性強的磁鐵來做實驗，發(fā)現(xiàn)磁性越強，電流表指針擺動的幅度越大．對于這么重大的發(fā)現(xiàn)，他高興不已．
（1）小明從自己的實驗中能得出什么結論？
（2）他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法？

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科目：初中物理 來源： 題型：

通過八年級物理課程的學習，同學們了解了我國宋代學者沈括在世界上最早研究并發(fā)現(xiàn)了磁偏角，現(xiàn)請你再寫出課本中給你印象最深的另一位科學家及其在物理學中的一項主要貢獻．物理學家
法拉第
法拉第
，主要貢獻
發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象
發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象
．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：單選題

學習電磁感應現(xiàn)象一課后，小紅在實驗室組裝了如圖所示的實驗裝置來探究“什么情況下磁可以生電”．圖中ab是以根直銅線，閉合開關，把ab迅速向左移動時，并關發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉，對此小紅作出了如下判斷，你認為正確的是 
[     ]
A．感應電流太小，無法使電流表指針偏轉  
B．銅導線太細，應換用較粗的銅棒  
C．應把ab改為向右運動  
D. 應把ab改為向下運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習電磁感應現(xiàn)象一課后，小紅在實驗室組裝了如圖所示的實驗裝置來探究“什么情況下磁可以生電”.圖中ab是一根直銅線，閉合開關，把ab迅速向左移動時，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉.對此小紅做出了如下判斷，你認為正確的是【　 】

A．感應電流太小，無法使電流表指針偏轉

B．銅導線太細，應換用較粗的銅棒

C．應把ab改為向右運動　

D．應把ab改為上下運動 　　　

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