學校實驗小組在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律中，根據(jù)測得實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象，請根據(jù)圖象解答下列問題．
（1）該物質(zhì)的熔點是______℃．
（2）圖象表明開始2min升溫快，最后2min升溫慢，這是因為該物質(zhì)處于固態(tài)時的______比處于液態(tài)時�。�
（3）該物質(zhì)熔化過程的特點是吸熱、溫度______．

【答案】分析：（1）晶體在熔化時的溫度叫熔點．
（2）圖象表明開始2min升溫快，最后2min升溫慢，說明此晶體在不同狀態(tài)下的吸熱能力不同，物體吸熱能力的大小用比熱容描述；
（3）物體熔化時處于固液共存狀態(tài)，此時的溫度特點從圖象中可以直接得出．
解答：解：
（1）由圖象知：前2min和后2min，物體溫度都在升高，所以中間過程是熔化過程，此時對應的溫度為0℃，所以熔點為0℃；
（2）前2min和后2min物體質(zhì)量相同，吸收的熱量相同，前2min升高的溫度大，由公式c=知前2min物體處于固態(tài)時比熱容較小，后2min處于液態(tài)時比熱容較大．
（3）該物質(zhì)在熔化過程中要不斷吸收熱量，但溫度保持0℃不變．
故答案為：（1）0；（2）比熱容；（3）保持不變．
點評：此題主要通過圖象考查了學生對晶體的熔點及熔化過程特點的掌握．一定要學會從圖象中獲得有關(guān)的信息．知道若有一段時間溫度不變，則為晶體；這個溫度則為其熔點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某學校的同學在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”的實驗．
（1）請你用筆畫線表示導線，在圖中連接測量A點電流時的實物電路圖．

（2）小紅所在小組同學選用了兩個相同的小燈泡進行了一次實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．
  A點的電流IA/A   B點的電流IB/A   C點的電流IC/A
0.48 0.24 0.24
分析表中的數(shù)據(jù)，她們小組得出了兩條結(jié)論是A．并聯(lián)電路中各支路電流都相等；B．干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=n I支路．（n為支路條數(shù)），你同意她們小組的結(jié)論嗎？若不同意，寫出本實驗正確的探究結(jié)論．
不同意；A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比；B、干路電流等于各支路電流之和
不同意；A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比；B、干路電流等于各支路電流之和

（3）小紅組實驗方案中存在明顯的不足，請給她們提出改進意見
換用不同規(guī)格的小燈泡，進行多次測量
換用不同規(guī)格的小燈泡，進行多次測量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某學校的同學在“探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時，需要的器材有：電源、開關(guān)、導線、電流表，規(guī)格不同的小燈泡，這些器材數(shù)量足夠．
（1）小麗同學進行探究實驗的電路如圖1甲所示，請你用筆畫線表示導線，在圖1乙中連接測量A點電流時的實物電路圖（電流表用小量程）．
（2）在拆接電路時，開關(guān)必須
斷開
斷開
．
（3）第三次測量電流表在A、B、C、處的電流如圖2所示，請?zhí)钊氡碇校?br />
A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
第一次測量 0.4 0.16 0.24
第二次測量 0.5 0.3 0.2
第三次測量
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
．
（5）小強小組沒有更換小燈泡，他們采用了改變電源電壓的方法做了三次，也測出了三組數(shù)據(jù)．這樣做
合理
合理
 （選填“合理”或“不合理”）；你的理由是：
同樣可以改變電路中的電流大小
同樣可以改變電路中的電流大小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?德陽）七一學校某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了圖甲所示的電路圖，實驗中他們選用的定值電阻分別是4Ω、10Ω、20Ω，電源電壓是6V，滑動變阻器的阻值范圍是0～20Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，實驗分兩步進行：①保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；②保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．這是我們物理實驗常用的一種實驗方法是
控制變量
控制變量
法．
（2）根據(jù)圖甲的電路圖，請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實驗電路連接完整（導線不能交叉）
（3）閉合開關(guān)后，無論怎么移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終接近6V不變，則發(fā)生故障原因是
把滑動變阻器上面兩個接線柱接入了電路
把滑動變阻器上面兩個接線柱接入了電路
．
（4）在探究電流與電阻的關(guān)系時，實驗小組得出的數(shù)據(jù)如表中所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是
電壓一定時，通過導體的電流與電阻成反比
電壓一定時，通過導體的電流與電阻成反比
．
 次序  1  2  3
 電阻（Ω）  5  10  20
 電流（A）  0.8 0.4  0.2 

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（四川德陽卷）物理（帶解析） 題型：實驗題

七一學校某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了圖甲所示的電路圖，實驗中他們選用的定值電阻分別是4Ω、10Ω、20Ω，電源電壓是6V，滑動變阻器的阻值范圍是0～20Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，實驗分兩步進行：①保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；②保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．這是我們物理實驗常用的一種實驗方法是        法．
（2）根據(jù)圖甲的電路圖，請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實驗電路連接完整（導線不能交叉）
（3）閉合開關(guān)后，無論怎么移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終接近6V不變，則發(fā)生故障原因是                 ．
（4）在探究電流與電阻的關(guān)系時，實驗小組得出的數(shù)據(jù)如表中所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是                 ．

 次序
 1
 2
 3
 電阻（Ω）
 5
 10
 20
 電流（A）
 0.8
0.4
0.2

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（四川德陽卷）物理（解析版） 題型：實驗題

七一學校某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了圖甲所示的電路圖，實驗中他們選用的定值電阻分別是4Ω、10Ω、20Ω，電源電壓是6V，滑動變阻器的阻值范圍是0～20Ω．

（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，實驗分兩步進行：①保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；②保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．這是我們物理實驗常用的一種實驗方法是         法．

（2）根據(jù)圖甲的電路圖，請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實驗電路連接完整（導線不能交叉）

（3）閉合開關(guān)后，無論怎么移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終接近6V不變，則發(fā)生故障原因是                  ．

（4）在探究電流與電阻的關(guān)系時，實驗小組得出的數(shù)據(jù)如表中所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是                  ．

 

 次序

 1

 2

 3

 電阻（Ω）

 5

 10

 20

 電流（A）

 0.8

0.4

0.2

 

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