（2012?宿遷）做“水的沸騰“實驗時，為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，這樣會使水的沸點
升高
升高
．
若實驗時不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，
②
②
（填“①“或“②“）情況更嚴重，其道理是
水蒸氣液化放熱
水蒸氣液化放熱
．
分析：要解決此題，需要知道：
（1）為了減少熱量的損失，需要給燒杯加蓋．
（2）液化是物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，它需要放熱．水蒸氣也可以液化，也會放熱．
解答：解：（1）探究水的沸騰實驗中，加紙蓋減少加熱時間，會使杯內(nèi)氣壓升高，使水的沸點升高．
（2）由于水蒸氣先液化為液態(tài)水，釋放一部分熱，再和沸水一樣放熱，所以水蒸氣燙傷會更嚴重．
故答案為：升高；②；水蒸氣液化放熱．
點評：該題考查了熱現(xiàn)象中的兩個重要實驗，“水的沸騰“的注意問題及現(xiàn)象，這就要求在平時做實驗時要注意認真觀察，同時也考查學生對液化現(xiàn)象的理解能力，需要利用所學知識解釋身邊現(xiàn)象．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?宿遷）某學習小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如圖．他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測力計移動的距離S，并將計算出的有用功W有用、總功W總和機械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表：
實驗 G/N F/N h/m s/m W有用/J W總/J
1 2 2.1 0.1 0.1 0.2 0.21 95.2%
2 2 1.2 0.1 0.2 0.2 0.24 83.3%
3 2 0.9 0.1 0.3 0.2 0.27 ★
（1）表格中數(shù)據(jù)★=
74.1%
74.1%
；
（2）比較實驗1、2，第2次的機械效率較低，主要原因是
動滑輪有重力（或有用功相同時，使用動滑輪做的額外功多）
動滑輪有重力（或有用功相同時，使用動滑輪做的額外功多）
；
（3）比較實驗2、3，影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是
摩擦
摩擦
，使用滑輪組的優(yōu)點是
可以省力或改變用力方向
可以省力或改變用力方向
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?宿遷模擬）如圖所示，用拉力F使物體豎直勻速上升，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?宿遷模擬）小紅家正在搬家，她設(shè)計了如圖所示的方案幫助工人將家具搬上汽車．斜面的長與高分別是2m和1m，工人用500N的力沿斜面把重800N的家具勻速推到車上，g取10N/kg，求：
（1）推力對箱子做的功；
（2）克服摩擦力所做的功；
（3）斜面的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?宿遷模擬）某同學用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的阻值，他已連接了部分電路，如圖甲所示，請你接著完成下列步驟．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中電路補畫完整．
（2）正確連接電路后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)該置于
B
B
端（選填“A”或“B”）；
（3）當電壓表示數(shù)為2.2V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，這時電路中的電流是
0.22
0.22
A，電阻絲的電阻為
10
10
Ω．這位同學通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得3組實驗數(shù)據(jù)，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是：
減小誤差
減小誤差
．
（4）若將上面實驗中的定值電阻R換成標有“3.8V”字樣的小燈泡，燈絲電阻約為15Ω，后來這位同學在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)的比值將
變大
變大
（選填“變大”、“不變”或“變小”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：
燈絲電阻隨溫度升高而增大
燈絲電阻隨溫度升高而增大
．
（5）這位同學還想測出該小燈泡的額定功率，發(fā)現(xiàn)電壓表的15V量程檔已經(jīng)損壞，3V量程檔完好，請根據(jù)已有器材在圖丙中設(shè)計電路圖完成實驗任務(wù)．此時應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為
0.7
0.7
V．

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