螺線管通電后，小磁針靜止時(shí)指向如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺線管的N、S極，并標(biāo)出電源的正、負(fù)極。

 

【答案】

 

【解析】

試題分析：由小磁針靜止時(shí)的指向和磁極間的相互作用可知螺線管的磁極，由右手螺旋定則可知電流的方向及電源的正負(fù)極．

小磁針靜止時(shí)N極向左，則由同名磁極間相互排斥、異名磁極間相互吸引可知螺線管左側(cè)為S極，右側(cè)為N極；

由右手螺旋定則可知電流由左側(cè)流入螺線管，即電源左側(cè)為正極；

故答案如圖所示：

考點(diǎn)：通電螺線管的極性和電流方向的判斷；磁極間的相互作用；安培定則。

點(diǎn)評(píng)：本題也可小磁針N極指向得出磁感線的方向，則由磁感線的特點(diǎn)可得出螺線管的磁極方向．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）請(qǐng)畫出圖1中力F的力臂．
（2）圖2中，OA'是光線AO的折射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中大致畫出入射光線BO的折射光線．
（3）螺線管通電后，小磁針靜止時(shí)指向如圖3所示，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺線管的N、S極，并標(biāo)出電源的正、負(fù)極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?閔行區(qū)二模）小周利用如圖所示的裝置探究螺線管一端的磁與電的關(guān)系．螺線管沒(méi)有通電時(shí)，小磁針N極指向如圖（a）所示，螺線管通電后，小磁針N極指向如圖（b）、（c）、（d）和（e）所示．根據(jù)圖中的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

（1）小周分析比較圖（a）、（b）或（a）、（c）得到的結(jié)論是：“螺線管通電后周圍存在磁場(chǎng)”．請(qǐng)判斷小周的結(jié)論正確與否并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．
錯(cuò)誤．因?yàn)槁菥�管只有一端放有小磁針，無(wú)法判斷周圍是否存在磁場(chǎng)
錯(cuò)誤．因?yàn)槁菥�管只有一端放有小磁針，無(wú)法判斷周圍是否存在磁場(chǎng)
．
（2）請(qǐng)你分析比較圖（b）、（c）、（d）和（e）得出初步結(jié)論：
通電螺線管的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)（或通電螺線管的磁場(chǎng)方向與電池極性、導(dǎo)線的繞法有關(guān)）
通電螺線管的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)（或通電螺線管的磁場(chǎng)方向與電池極性、導(dǎo)線的繞法有關(guān)）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?石家莊模擬）a螺線管通電后，小磁針靜止時(shí)指向如圖所示．則電源左端為
正
正
極；b為懸浮的磁環(huán)，c為電動(dòng)機(jī)模型．說(shuō)明各自的工作原理：b
同名磁極相斥
同名磁極相斥
；c
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中要受到力的作用
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中要受到力的作用
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?龍巖）（1）“糖棗”是上杭古田紅色旅游圣地的美食．圖1示意了筷子夾“糖棗”的情景，此時(shí)筷子是
費(fèi)力
費(fèi)力
杠桿（填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）． 請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出“糖棗”所受重力的示意圖．
（2）給螺線管通電后，小磁針靜止時(shí)N極指向如圖2所示，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)用箭頭標(biāo)出電流的方向．若通過(guò)螺線管的電流增大，則它的磁性將
增強(qiáng)
增強(qiáng)
（填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）．
（3）一輛汽車在平直的公路上以15m/s速度勻速行駛，則20s內(nèi)汽車行駛的路程為
300
300
m，請(qǐng)?jiān)趫D3中畫出汽車行駛的路程與時(shí)間的關(guān)系圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

螺線管通電后，小磁針靜止位置如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺線管的N極、磁感線方向和電源的正、負(fù)極．

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同步練習(xí)冊(cè)答案