如下圖所示，彈簧所受重力不計，上端固定在天花板上，下端懸掛一個小球，處于靜止狀態(tài)．下列幾種說法中屬于相互平衡的力是：

[　　]

A．天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力

B．球對彈簧的拉力和彈簧對球的拉力．

C．彈簧對球的拉力和球受到的重力

D．球對彈簧的拉力和球受到的重力

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個問題：
問題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？
問題2：浮力大小與哪些因素有關？
為此他做了進一步的猜想，設計并完成了如下圖所示實驗．

（1）B、C圖中彈簧測力計示數(shù)均小于A圖中彈簧測力計示數(shù)，說明浸入在水中的鐵塊
受到
受到
（選“受到”或“不受到”）浮力；
（2）做
BC
BC
兩次實驗，是為了探究鐵塊所受浮力大小與排開水的體積大小是否有關，
做
CD
CD
兩次實驗，是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關；
（3）做D、F、F三次實驗，是為了探究浮力大小與
液體密度
液體密度
的關系．
（4）另一小組想探究鐵塊所受的浮力與鐵塊排開水所受重力的關系，請你寫出需要增加的器材和簡要的實驗步驟：需要增加的器材是
溢水杯
溢水杯
和
小燒杯
小燒杯
，
簡要的步驟是：
（1）測出鐵塊在空氣中的重力G和小燒杯的重力G杯；
（2）將溢水杯倒?jié)M水，然后將鐵塊完全浸沒在溢水杯中，用小燒杯將溢出的水全部接入，記下此時測力計的示數(shù)F；
（3）測出小燒杯和溢出水的總的重力G總；
（4）計算出鐵塊所受的浮力F浮=G-F，計算溢出的水的重力G溢=G總-G杯；
（5）比較F浮和G溢，得出相應的結論．
（1）測出鐵塊在空氣中的重力G和小燒杯的重力G杯；
（2）將溢水杯倒?jié)M水，然后將鐵塊完全浸沒在溢水杯中，用小燒杯將溢出的水全部接入，記下此時測力計的示數(shù)F；
（3）測出小燒杯和溢出水的總的重力G總；
（4）計算出鐵塊所受的浮力F浮=G-F，計算溢出的水的重力G溢=G總-G杯；
（5）比較F浮和G溢，得出相應的結論．
．

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科目：初中物理 來源：四川省自貢市2005年初中畢業(yè)學生學業(yè)考試、物理 題型：013

如下圖所示，彈簧所受重力不計，上端固定在天花板上，下端懸掛一個小球處于靜止狀態(tài)，下列各對力中屬于平衡力的是

[　　]

A．天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力

B．球對彈簧的拉力和彈簧對球的拉力

C．彈簧對球的拉力和球受到的重力

D．球對彈簧的拉力和球受到的重力

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科目：初中物理 來源：專項題 題型：探究題

探究實驗回顧：
（1）在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時（如下圖所示），應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做____________運動，此時拉力與摩擦力是____________力。 比較______圖和_______圖中的彈簧測力計示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大。
（2）在研究“摩擦力對物體運動的影響”時，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達斜面底部的速度_____________。接著在表面材料不同的水平面上運動，分別停在如下圖所示的不同地方。 由實驗現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運動的過程中，在水平方向上不受力，它將做__________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究影響滑動摩擦力大小的因素，某同學選用了一塊底面和各側面粗糙程度都相同的木塊做了如下圖所示的實驗。 

 

(1)開始時，他測得下列一組數(shù)據(jù)：

彈簧測力計讀數(shù)

0.3N

0.4N

0.5N

0.6N

0.4N

0.4N

…

木塊狀態(tài)

靜止

靜止

靜止

開始運動

勻速運動

勻速運動

…

問：該木塊在水平面上的滑動摩擦力是       N；當彈簧測力計示數(shù)如表中“0．5N”時，木塊所受的摩擦力是       N。

(2)在探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關的過程中，他做出了以下猜想：

    A、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關；

    B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關；

    C、滑動摩擦力的大小可能與產生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關，為此，他做了如下實驗：

步驟(1)將木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出彈簧測力計此時的讀數(shù)；

步驟(2)在木塊上放上砝碼，用測力計水平拉木塊勻速滑動，比較“步驟2”與“步驟l”中彈簧測力計讀數(shù)的大小；

步驟(3)在長木板上鋪上一層棉布，把木塊放在棉布上(不加砝碼)，用測力計水平拉木塊勻速滑動，比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小；

問：“步驟2”的設計目的是為了檢驗猜想        是否正確。

    為了檢驗猜想C是否正確，可在上述實驗基礎上再增加一個步驟，寫出你所設計的這一實驗步驟。

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