人們常常利用物體具有各種形式的機(jī)械能來做功，如：機(jī)械手表里擰緊的發(fā)條具有　　能，可以帶動(dòng)小齒輪和指針轉(zhuǎn)動(dòng)；風(fēng)具有　　能，可以推動(dòng)帆船航行；打樁機(jī)舉高的重錘具有　　能，可以完成打樁工作．


分析：  判斷一個(gè)物體是否具有動(dòng)能的依據(jù)是其是否運(yùn)動(dòng)；判斷一個(gè)物體是否具有彈性勢(shì)能的依據(jù)是該物體是否發(fā)生了彈性形變．判斷一個(gè)物體是否具有重力勢(shì)能的依據(jù)是該物體是否被舉高．因此要判斷一個(gè)物體具有什么形式的機(jī)械能，關(guān)鍵是看該物體具有什么特征．

解答：  解：擰緊的發(fā)條發(fā)生了彈性形變，所以其具有彈性勢(shì)能．

風(fēng)是流動(dòng)的空氣，由于其運(yùn)動(dòng)，所以其具有動(dòng)能．

舉高的大錘由于相對(duì)于地面位置被舉高，所以其具有重力勢(shì)能．

故答案為：彈性勢(shì)能；動(dòng)；重力勢(shì)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2014•岳陽模擬）下列關(guān)于電流的說法中正確的是（　　）

　   A．  導(dǎo)體中有電流通過時(shí)，導(dǎo)體兩端就一定有電壓

　   B．  自由電子定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?/p>

　   C．  只要電荷移動(dòng)就能形成電流

　   D．  電路中有電源就一定有電流

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是2014年4月16日上午8時(shí)58分許，一艘載有470余名乘客的“歲月（SEWOL）號(hào)”客輪在韓國西南海域發(fā)生浸水事故而下沉，追其原因可能是輪船超載形成的，據(jù)韓聯(lián)社報(bào)道，“世越號(hào)”事發(fā)時(shí)裝載了2608噸貨物，而這是額定載重（987噸）的三倍多，這艘客輪正常使用是受到的最大浮力是__________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一輛汽車沿著長為9.2km的平直公路勻速行駛，開完全程共耗時(shí)6min，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力為1800N，共消耗汽油1kg（汽油的熱值q=4.6×107J/kg）．求：
（1）汽車行駛的速度是多少km/h？
（2）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率多少W？
（3）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：


將甲、乙、丙三個(gè)鐵塊加熱到相同的溫度后，放到表面平整的石蠟上．經(jīng)過一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象．由此說明三塊金屬的質(zhì)量（　�。�

　 A．甲最大 B． 乙最大 C． 丙最大 D． 一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是家用電冰箱及其部分電路圖．冰箱壓縮機(jī)由溫控開關(guān)自動(dòng)控制，冷藏室照明燈由冰箱門聯(lián)動(dòng)開關(guān)控制．照明燈與壓縮機(jī)的連接方式是　　 （選填“串聯(lián)”“并聯(lián)”）．冰箱門關(guān)閉后，聯(lián)動(dòng)開關(guān)應(yīng)該處于　　狀態(tài)，當(dāng)冰箱里的溫度高于設(shè)定溫度時(shí)，溫控開關(guān)會(huì)自動(dòng)　　（選填“斷開”或“閉合”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

a．把杠桿的中點(diǎn)支在支架上；

b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡；

c．記下兩邊的鉤碼的重，用尺量出它們的力臂，記下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；

d．改變力和力臂數(shù)值，做三次實(shí)驗(yàn)；

e．求出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值．

（1）該同學(xué)在　b　步操作之前漏掉了一個(gè)重要步驟：調(diào)節(jié)杠桿兩端的　　使杠桿在　　位置平衡，這個(gè)步驟的目的是避免杠桿的　　對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

（2）如圖甲所示，如果在C點(diǎn)改用彈簧測(cè)力計(jì)拉，為了使杠桿在水平位置平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小，應(yīng)　　拉動(dòng)．

（3）如圖乙所示，如果把彈簧測(cè)力計(jì)斜拉，且拉環(huán)固定在支架上，杠桿水平平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)比步驟（2）中的　　（選填“大”或“小”）．如果此時(shí)在A點(diǎn)的鉤碼下方再掛一個(gè)鉤碼，為了再次使杠桿水平平衡，且彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變，應(yīng)將懸點(diǎn)D　　（選填“向上”或“向下”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：


改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞兩種．下列增大鐵絲內(nèi)能的四個(gè)做法中，與另外三個(gè)方法不同的是（　�。�

　 A．摩擦鐵絲，使它變熱               B． 把鐵絲放在火上烤，使它變熱

　 C．反復(fù)敲打鐵絲，使它變熱           D． 不斷來回彎折鐵絲，使它變熱

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2012?巴中）小明同學(xué)在課外用易拉罐做成如圖所示的裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)，如果易拉罐底部有一個(gè)很小的三角形小孔，則他在半透明紙上看到的像是（　�。�

　 A．蠟燭的正立像 B．蠟燭的倒立像 C．三角形光斑 D． 圓形光斑

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同步練習(xí)冊(cè)答案