如圖所示,用刻度尺、三角板測量一個圓柱體直徑,其中測量方法正確的是( 。
分析:直尺和三角尺輔助測量圓柱體直徑,三角尺一個直角邊要緊貼刻度邊緣,零刻線要對齊桌面.
解答:解:
A、錯誤,刻度尺的零刻線沒對準桌面;
B、正確,雖然沒有從零刻線量起,但是操作都是正確的,只是要注意,圓柱體的直徑需要用讀取的數(shù)值減去與桌面對齊的刻度;
C、錯誤,圓柱體左側(cè)沒有從零刻線量起;
D、錯誤,圓柱體右側(cè)沒有靠近三角尺直角邊,無法確定直徑的位置.
故選B.
點評:此題主要考查三角尺輔助測量長度方法的操作,屬于基本技能.
卡尺法:用直尺和三角板把圓柱體緊壓在桌面邊緣,借助兩把三角板和一把刻度尺來進行測量,或用一只三角板和一把刻度尺,用三角板緊夾住圓柱體,均可從刻度尺上讀出的直徑d.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?東臺市一模)如圖所示,用刻度尺A和B分別測量同一物體的長度.其中A刻度尺的分度值是
1cm
1cm
,用其測量的物體長度為
2.3
2.3
厘米;用B刻度尺測物體時長度為
23.4
23.4
毫米.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,用刻度尺測物體的長度,所測物體的長度是
3.80
3.80
cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,用刻度尺測得木塊A的長度為
3.10
3.10
cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,用刻度尺甲、乙分別測量同一物體的長度,甲尺測得的結(jié)果是
2.7
2.7
cm,乙尺測得的結(jié)果是
2.70
2.70
 cm.兩次測量結(jié)果不同的原因是
分度值不同
分度值不同
.為了減小測量長度過程中的誤差,可以采用的辦法有
多次測量取平均值
多次測量取平均值
(寫一條即可).

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