15．小紅用實(shí)驗(yàn)探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)你分析數(shù)據(jù)歸納出U2與U1的關(guān)系式是（　　）
U1/V12108642
U2/V35791113
A．U2=12V-U1B．U2=15V-U1C．U2+U1=15 VD．U2=U1-15 V

分析 從表格數(shù)據(jù)知，U1與U2之和是定值．

解答 解：由表格數(shù)據(jù)知，U1和U2之和為15V，則U2=15V-U1．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 給定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理是最近今年中考的熱點(diǎn)，根據(jù)串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端的電壓之和進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”．小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水．
（1）該同學(xué)通過(guò)觀察來(lái)反映壓力的作用效果海綿的凹陷程度．
（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大�。畯脑搶�(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．以下實(shí)例中應(yīng)用該結(jié)論的有ABD．（選填字母）
A．菜刀要經(jīng)常磨一磨     B．書(shū)包要用寬的背帶
C．汽車限重    D．啄木鳥(niǎo)有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在測(cè)定標(biāo)有2.5V的小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，小燈泡的電阻約為6Ω，電流表（量程：0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程：0～3V）、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，導(dǎo)線若干．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求把圖甲中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整；
（2）開(kāi)關(guān)閉合前，應(yīng)將滑片P調(diào)至A端；
（3）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障的原因可能是燈絲斷了（或燈泡斷路）；
（4）排除故障后，移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，小燈泡恰好能正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.95W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．小明同學(xué)站在豎直放置的平面鏡前2m處，當(dāng)他以0.1m/s的速度向平面鏡運(yùn)動(dòng)時(shí)，像的大小不變（填“變大”“”“不變”或“變小”）5s鐘后像與他相距5m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示電路，有20盞“30V 9W”燈泡和一臺(tái)電動(dòng)機(jī)并聯(lián)于電源兩端，電源內(nèi)阻r=2Ω（實(shí)際電源相當(dāng)于理想電源與內(nèi)阻串聯(lián)），電動(dòng)機(jī)額定電壓UM=28V，額定電流IM=2.8A，當(dāng)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，燈泡正常工作，當(dāng)S1和S2均閉合時(shí)，電動(dòng)機(jī)兩端電壓UM=26V，求：
（1）燈泡正常工作時(shí)的電流
（2）電源電壓
（3）當(dāng)S1和S2均閉合時(shí)，若使電動(dòng)機(jī)正常工作需要關(guān)掉多少盞燈．（假設(shè)燈泡電阻不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明同學(xué)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用如圖甲所示的裝置，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越來(lái)越小，觀察小車移動(dòng)的距離，從而得出運(yùn)動(dòng)和阻力的關(guān)系．

（1）指出在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不必解釋錯(cuò)誤的原因）用不同的力推一下小車，應(yīng)該改為讓小車從斜面的同一高度處沿斜面由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)．
（2）小明用正確方法做了三次實(shí)驗(yàn)，小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出的結(jié)論是：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，速度減小得越慢．
（3）如果表面絕對(duì)光滑，小車所受的阻力為零，速度將不再減慢，以恒定不變的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．這一步所用方法和下列B選項(xiàng)的方法相同．
A．研究平面鏡成像規(guī)律時(shí)用棋子B代替棋子A的像
B．研究聲音的傳播時(shí)如果將瓶?jī)?nèi)抽成真空，將聽(tīng)不到鈴聲
C．探究摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，控制接觸面粗糙程度相同
D．用光線來(lái)研究光的直線傳播
（4）如果在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，添加一個(gè)木地段，利用甲圖可探究物體動(dòng)能大小與速度是否有關(guān)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）如圖甲所示，所接的實(shí)驗(yàn)電路存在連接錯(cuò)誤，但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確．請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接法．
（2）正確接線后．閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至A（選填“A”或“B”）端．開(kāi)關(guān)閉合后，小明發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查各元件完好，為了能使小燈泡發(fā)光，下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光．
（3）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)電壓表示數(shù)為2.3V，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)直到小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的讀數(shù)如圖乙，則小燈泡的額定功率是0.75 W．
（4）小明在實(shí)驗(yàn)中除了測(cè)量小燈泡的額定功率，還分別測(cè)量高于、低于額定電壓下燈泡的電功率，并分別記錄燈泡亮度情況．該同學(xué)進(jìn)行三次測(cè)量的目的是C
A、求平均值減少測(cè)量誤差
B、避免偶然性，尋找普遍規(guī)律
C、研究不同電壓下燈泡的亮度與電功率的關(guān)系
（5）同組小華利用電壓表和定值電阻R0，也測(cè)出了此小燈泡的額定功率，如圖丙所示．請(qǐng)只添加兩條導(dǎo)線完成圖所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）為了保障實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)該選擇較暗（較亮/較暗）環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了確定像的位置關(guān)系，小明先點(diǎn)燃并固定蠟燭A的位置，然后移動(dòng)蠟燭B，當(dāng)蠟燭B好像也被點(diǎn)燃時(shí)，此時(shí)蠟燭B的位置就是蠟燭A像的位置．
（3）如果將蠟燭A靠近玻璃板，像的大小將不變（變大/變小/不變）；用木板緊貼玻璃板背面，擋住玻璃板后面的光，人在玻璃板前能（能/不能）看到蠟燭A的像．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明認(rèn)識(shí)到汽車前面擋風(fēng)玻璃傾斜安裝的原因，因?yàn)槠嚽懊娴膿躏L(fēng)玻璃相當(dāng)于平面鏡，傾斜安裝后車內(nèi)（車內(nèi)/車外）景物的像就會(huì)成在車輛前面的斜上方（斜下方/正前方/斜上方），不干擾駕駛員的視線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．一個(gè)籃球正在以一定速度滾上斜面，如圖所示，請(qǐng)你作出籃球受力示意圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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