以下是小紅“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.48
2100.24
3200.12
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)______(選填“斷開(kāi)”或“閉合”).
(2)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖所示,則R兩端的電壓是______V.
(3)實(shí)驗(yàn)中,小紅分別把5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路做三次實(shí)驗(yàn),每次閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使______保持不變,記錄電流表示數(shù),如上表格所示.
(4)分析表格數(shù)據(jù),得出結(jié)論:______.
(5)許多實(shí)驗(yàn)需測(cè)量多組數(shù)據(jù),便于“從中找出普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差”.
下列實(shí)驗(yàn)中,多次測(cè)量的主要目的與本次實(shí)驗(yàn)相同的是______(填字母)
A.測(cè)量物體的長(zhǎng)度    B.探究杠桿的平衡條件    C.用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值.
【答案】分析:(1)為保護(hù)電路和人身安全,電路連接過(guò)程中,電路要處于斷電狀態(tài);
(2)讀取電壓表示數(shù)時(shí),先要明確電壓表選擇的量程和對(duì)應(yīng)的分度值.讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)與指針?biāo)诳潭认啻怪保?br />(3)在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),需要保持電阻兩端電壓不變;
(4)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,當(dāng)電壓一定時(shí),電流與電阻成反比;
(5)該實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量是為了尋找普遍規(guī)律,探究杠桿的平衡條件也是采用同樣的方法;
解答:解:
(1)連接電路過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài);
故答案為:斷開(kāi).  
(2)由圖知,電壓表選擇的是0~3V量程,分度值為0.1V,此時(shí)電壓表的示數(shù)為U=2.4V;
故答案為:2.4.
(3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄侩娏髋c電阻的關(guān)系,將電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路時(shí),兩端電壓都應(yīng)該相同.每次閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)相同,記錄電流表示數(shù);
故答案為:電壓表示數(shù).
(4)由表格數(shù)據(jù)分析可知,電壓一定時(shí),電流與電阻成反比;
故答案為:電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比. 
(5)探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”和探究杠桿的平衡條件時(shí),多次測(cè)量的目的是從不同情況中找到普遍規(guī)律;
故選B.
點(diǎn)評(píng):該題探究電流與電阻之間的關(guān)系,注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確總結(jié)和歸納.此實(shí)驗(yàn)為歐姆定律做鋪墊,側(cè)重考查控制變量法.是中考的熱點(diǎn)考查內(nèi)容,要重點(diǎn)關(guān)注.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?海南)以下是小紅“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電阻R/Ω 電流I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 20 0.12
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
(選填“斷開(kāi)”或“閉合”).
(2)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖所示,則R兩端的電壓是
2.4
2.4
V.
(3)實(shí)驗(yàn)中,小紅分別把5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路做三次實(shí)驗(yàn),每次閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
保持不變,記錄電流表示數(shù),如上表格所示.
(4)分析表格數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
在電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比

(5)許多實(shí)驗(yàn)需測(cè)量多組數(shù)據(jù),便于“從中找出普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差”.
下列實(shí)驗(yàn)中,多次測(cè)量的主要目的與本次實(shí)驗(yàn)相同的是
B
B
(填字母)
A.測(cè)量物體的長(zhǎng)度    B.探究杠桿的平衡條件    C.用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

以下是小紅“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
(1)小紅在閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到
處;
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,小紅發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,電流表指針幾乎不動(dòng),而電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),則造成這一故障的原因可能是
定值電阻R斷路
定值電阻R斷路
;
(3)排除故障后某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖所示,則R兩端的電壓是
2.4
2.4
V;
(4)實(shí)驗(yàn)中,小紅分別把5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路做三次實(shí)驗(yàn),每次閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使
電壓表的示數(shù)
電壓表的示數(shù)
保持不變,記錄電流表示數(shù),如表格所示;
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電阻R/Ω 電流I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 20 0.12
(5)分析表格數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
電壓一定時(shí),電流與電阻成反比

(6)本次實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是為了
避免偶然性得出普遍使用的電流與電阻之間的規(guī)律
避免偶然性得出普遍使用的電流與電阻之間的規(guī)律

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科目:初中物理 來(lái)源:海南省中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

以下是小紅“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
(1)接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)_______(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)。
(2)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如上圖所示,則R兩端的電壓是______V。
(3)實(shí)驗(yàn)中,小紅分別把5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路做三次實(shí)驗(yàn),每次閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使_________ 保持不變,記錄電流表示數(shù),如上表格所示。
(4 )分析表格數(shù)據(jù),得出結(jié)論:_________________________________________ 。
(5 )許多實(shí)驗(yàn)需測(cè)量多組數(shù)據(jù),便于“從中找出普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差”。
下列實(shí)驗(yàn)中,多次測(cè)量的主要目的與本次實(shí)驗(yàn)相同的是_______(填字母)   
A.測(cè)量物體的長(zhǎng)度    
B.探究杠桿的平衡條件    
C.用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)秣陵中學(xué)九年級(jí)(上)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

以下是小紅“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.48
2100.24
3200.12
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)______(選填“斷開(kāi)”或“閉合”).
(2)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖所示,則R兩端的電壓是______V.
(3)實(shí)驗(yàn)中,小紅分別把5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路做三次實(shí)驗(yàn),每次閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使______保持不變,記錄電流表示數(shù),如上表格所示.
(4)分析表格數(shù)據(jù),得出結(jié)論:______.
(5)許多實(shí)驗(yàn)需測(cè)量多組數(shù)據(jù),便于“從中找出普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差”.
下列實(shí)驗(yàn)中,多次測(cè)量的主要目的與本次實(shí)驗(yàn)相同的是______(填字母)
A.測(cè)量物體的長(zhǎng)度    B.探究杠桿的平衡條件    C.用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值.

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