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17、生活中處處有物理：如圖所示，治病輸液時，藥水瓶口A處常插著兩根塑料管B、C，其中插C管的目的是利用

大氣壓強

使輸液能順利地進行．瓶內空氣的壓強

小于

（大于/小于）大氣壓強．

分析：輸液時，在大氣壓力作用下，瓶內液體流入較細的輸液軟管形成水柱，當水柱壓力大于靜脈壓時，瓶內的液體流入靜脈．但當瓶內液體流出時，瓶內氣壓卻變小了，這就會阻礙瓶內液體的流出，故需要加個C管使輸液能順利進行．

解答：解：加個C管后，當瓶內液體流出使得瓶內壓強減小時，瓶內氣壓小于瓶外氣壓，空氣就能從C管中進入，以保障輸液的順利進行．
故答案為：大氣壓強；小于．

點評：輸液瓶的原理對很多學生來說是個難點，因為它涉及的問題相對較多，在分析時要抓住我們所學過的知識，能理解的要理解，涉及我們知識以外的內容有興趣的可以去了解，但不要糾纏于哪些我們沒有接觸過的知識上．

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科目：初中物理 來源： 題型：

生活中處處有物理，同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識，以下兩個現象可能您嘗試或觀察過：
（1）喝牛奶時，把吸管插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出．
（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了，由以上現象進行猜想：當氣體的體積一定時，氣體壓強可能與氣體的

質量

和溫度有關．
[設計并進行試驗]
小明同學進行了如下實驗來研究燒瓶內水面上方的氣體壓強：
①把細玻璃管插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖甲所示：
②從細管上端往燒瓶里吹氣，瓶內氣體壓強

增大

（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細玻璃管內水柱上升到a處位置（如圖乙所示）．
③接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶內氣體的壓強增大，請您在圖乙中畫出細玻璃管內水柱所上升到b處的大致位置；
[實驗拓展]
④控制其他條件相同時，換用內徑不同的細玻璃管進行上述實驗，則管內水柱上升的高度會

相同

（選填“相同”或“不同”）．理由是

液體壓強只與液體的密度和深度有關

．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題