研究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”時得到下列數(shù)據(jù)：
①比較1、2兩次實驗，可得結(jié)論____________________________。
②比較1、3兩次實驗，可得結(jié)論____________________________。
①摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)　　　　
②摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、（1）在“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，用彈簧測力計拉著木塊做
勻速直線
運動，這時木塊受到的摩擦力才等于木塊受到的
拉力
．某同學(xué)實驗時記錄的數(shù)據(jù)如下表．分析比較序號
2
和
3
的實驗數(shù)據(jù)，結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越
大
．
實驗次數(shù) 接觸面 壓力 摩擦力
1 木塊與木板 3N 0.6N
2 木塊與木板 5N 1.0N
3 木塊與毛巾 5N 1.2N
（2）在研究“摩擦力對物體運動的影響”時，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度
相同
．接著在表面材料不同的水平面上運動，分別停在如下圖所示的不同地方．由實驗現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運動的過程中，在水平方向上不受力，它將做
勻速直線
運動．

（3）在上述實驗中都運用了相同的研究物理問題的方法，叫“
控制變量
法”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是實驗小組同學(xué)做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄：
實驗次數(shù) 接觸面的情況 壓力（N） 測力計的示數(shù)（N）
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 6 1.2
3 木塊與棉布 6 2
4 木塊與毛巾 6 2.5
（1）實驗過程中要讓木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上保持
勻速直線
勻速直線
運動，根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的原理，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大�。�
（2）在第1、2兩次實驗中，保持不變的量是
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
，變化的量是
壓力大小
壓力大小
，這種研究物理問題的方法叫做控制變量法，下列實驗中用到此方法的有
A
A
．
A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系    B、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律
C．探究聲音的傳播的條件         D、探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
（3）分析比較序號
1、2
1、2
的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（4）分析比較序號2、3、4的實驗數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：
壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是研究滑動摩擦力的實驗，在水平桌面上，彈簧測力計拉著木塊要做
勻速直線
勻速直線
運動，木塊受到的摩擦力大小等于拉力，如果只將拉力增大，那么木塊受到的摩擦力大小
不變
不變
．如果只在木塊上加一重物，當(dāng)木塊做勻速直線運動時，則彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
．（選填“變大”、“變小”、“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗．

（1）圖1操作的錯誤是
測力計未在水平方向上拉動木塊
測力計未在水平方向上拉動木塊
．
（2）改正后如圖2，木塊所受的滑動摩擦力
2.8
2.8
N．
（3）在木塊上再放一個砝碼，使木塊保持
勻速直線
勻速直線
狀態(tài)運動，它受到的滑動摩擦力將
變大
變大
（選填變大、變小或不變）．得出的結(jié)論是
接觸面粗糙程度不變，壓力越大，摩擦力越大
接觸面粗糙程度不變，壓力越大，摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，小芳同學(xué)獲得以下實驗數(shù)據(jù)，如下表所示．
實驗次數(shù) 接觸面材料 壓力 摩擦力
1 木塊與木板 4N 0.8N
2 木塊與木板 6N 1.2N
3 木塊與毛巾 6N 2.5N
（1）分析1、2兩次實驗，可得出的結(jié)論是：
接觸面的粗糙相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面的粗糙相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（2）分析2、3兩次實驗，可知：
壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
．
（3）她在實驗中運用的研究物理問題的常用方法，叫
控制變量法
控制變量法
．

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