7.一容器質(zhì)量為0.8kg,內(nèi)盛有10dm3 的某種液體,現(xiàn)將該容器掛在彈簧測(cè)力計(jì)下測(cè)得其總重力為90N,求該液體的密度(g取10N/kg)

分析 由“將該容器掛在彈簧測(cè)力計(jì)下測(cè)得其重力為90N”可知,液體和容器總重力為90N,再由公式G=mg可以求出總質(zhì)量,減去容器的質(zhì)量就是液體的質(zhì)量,最后用密度的公式就可以求出液體的密度.

解答 解:
由G=mg得:
總質(zhì)量m=$\frac{{G}_{總}(cāng)}{g}$=$\frac{90N}{10N/kg}$=9kg,
液體的質(zhì)量m=m-m=9kg-0.8kg=8.2kg,
液體的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{8.2kg}{0.01{m}^{3}}$=0.82×103kg/m3
答:液體的密度為0.82×103kg/m3

點(diǎn)評(píng) 這道題拐了一個(gè)彎,要求液體的密度,必須知道質(zhì)量和體積,關(guān)鍵是求質(zhì)量.

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1.以下關(guān)于誤差的說(shuō)法中,不正確的是( 。?
A.測(cè)量時(shí)出現(xiàn)了誤差,則說(shuō)明一定出了差錯(cuò)
B.在測(cè)量時(shí),多測(cè)幾次,取平均值可以減小誤差
C.誤差是由于測(cè)量時(shí)操作不規(guī)范造成的
D.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和采用精密的測(cè)量工具去測(cè)量長(zhǎng)度可以消除誤差

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.(1)360μA=0.36mA=3.6×10-4A;
(2)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈;電燈L1、L2并聯(lián);電流表測(cè)通過(guò)兩燈的總電流;所畫(huà)導(dǎo)線不能交叉.
(3)火車(chē)在車(chē)廂后面有兩間廁所,只有當(dāng)兩間廁所的門(mén)都關(guān)上時(shí)(每扇門(mén)的插銷(xiāo)相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)),車(chē)廂中的指示牌內(nèi)的指示燈才會(huì)發(fā)光,指示牌就會(huì)顯示“廁所有人”字樣,提醒旅客兩間廁所內(nèi)部都有人,請(qǐng)你把圖中的各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路圖.

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5.小紅拎起水壺向她家的暖水瓶中灌開(kāi)水,客廳里的媽媽提醒她:“小紅,快滿了!”小紅問(wèn):“你怎么知道快滿了?”媽媽說(shuō):“聽(tīng)出來(lái)的.”小紅大惑不解.請(qǐng)你做一做實(shí)驗(yàn),把聲音的變化特點(diǎn)表述出來(lái),并解釋發(fā)出這種聲音變化的原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小勇在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),利用如圖所示的裝置圖.

小勇先后在水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布、木板),做了三次實(shí)驗(yàn).然后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下列表格:
表面狀況阻力大小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/m
毛巾0.1
棉布較大0.18
木板0.35
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)填好以下內(nèi)容:
(1)小勇在三次實(shí)驗(yàn)中,讓同一小車(chē)、在同一斜面的同一高度從靜止滑下的目的是,控制小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同.
(2)從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中,可以得出結(jié)論是:小車(chē)在毛巾面上運(yùn)動(dòng)的距離最近,小車(chē)在木板面上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn).
(3)由此可推出,如果運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將作勻速直線運(yùn)動(dòng).

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