一導(dǎo)體兩端電壓為3 V時,通過的電流為0.3 A,則此導(dǎo)體的電阻為　　　　Ω;當該導(dǎo)體兩端電壓為0時,導(dǎo)體的電阻為　　　　Ω。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：



如圖所示，該裝置可以用來研究 ，M的位置應(yīng)放置一塊 玻璃板（選填“薄”或“厚”），蠟燭通過M所成像的位置應(yīng)在圖中的 處（選填“甲”、“ 乙”、“ 丙”或“丁”）。若在玻璃板的背面擋上一塊不透明的塑料板，從前面看去 看到蠟燭的像（選填“能”或“不能”）。

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在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同，提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題。

(1)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運動速度有關(guān)，速度越大，____能越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多。你的猜想是：可能與____有關(guān)。

(2)小芳為了驗證自己的猜想，利用如圖裝置進行實驗，足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向右運動（導(dǎo)體運動區(qū)域的磁場強弱相同）。同一次實驗，應(yīng)使導(dǎo)體做 （填“勻速”或“變速”）運動。下表是實驗測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：

(3)此實驗運用的研究方法主要是

。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列過程中人對桶做功的是(　　)

A.提著桶站立不動

B.提著桶水平移動

C.提著桶站在勻速向上運動的電梯內(nèi)

D.提著桶站在勻速水平運動的車廂內(nèi)

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將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中,如圖所示。閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈L1較暗,燈L2較亮,則(　　)

A.燈L1的電阻比燈L2的電阻大

B.燈L1的額定功率比L2的額定功率小

C.電路中,燈L1兩端電壓比燈L2兩端電壓小

D.電路中,通過燈L1的電流比通過燈L2的電流大

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學(xué)了“浮力”知識后,小紅同學(xué)進行了相關(guān)的實踐活動。

(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10 N/kg)

(1)她選取一質(zhì)量為750 g、體積為1 250 cm3長方體木塊,讓它漂浮在水面上,如圖甲所示,求木塊受到的浮力。

(2)取來規(guī)格相同由合金材料制成的螺母若干,每只螺母質(zhì)量為50 g,將螺母逐個放置在漂浮的木塊上。問：放多少只螺母時,木塊剛好浸沒在水中?

(3)她又用彈簧測力計、一只螺母做了如圖乙所示的實驗,彈簧測力計靜止時的示數(shù)為0.4 N,求合金材料的密度。

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重為G的物體P掛在測力計下，其下端的紙帶穿過打點計時器�，F(xiàn)分別兩次拉動物體P豎直向上運動，打出的紙帶分別如圖4（a）、（b）所示，其對應(yīng)測力計的示數(shù)分別為Fa、Fb，則Fa和Fb的大小關(guān)系是

A  Fa＜Fb         B  Fa＝Fb        C  Fa＞Fb     D  以上三種情況都有可能

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小華同學(xué)在“測定小燈泡的電功率”實驗中，所用電源電壓不變，實驗器材齊全且完好，小燈標有“2.5V”字樣。小華正確串聯(lián)實驗器材，并將滑片放置于變阻器的一端，然后將電壓表并聯(lián)在電路中。閉合電鍵后，電壓表的示數(shù)如圖21所示，此時小燈泡發(fā)光較暗。接著移動變阻器的滑片，觀察到電流表、電壓表的指針向相反方向偏轉(zhuǎn)，則他在連接電路時存在的問題是  （9）  。經(jīng)過思考，小華重新實驗，他正確連接電路，操作步驟正確。閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電壓表指針所指的刻度仍與圖21所示一致。接著他移動變阻器的滑片，直到小燈正常發(fā)光，此時滑動變阻器連入電路的阻值是12.5歐。求：小燈的額定功率P額。  （10）  （3分）（需寫出計算過程）

 


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隨著時代的進步，轎車的車速和性能有了較大提升，某嬌車如圖13所示，它的質(zhì)量是1.6 t，每個輪子與地面的接觸面積是0.02 m2

（1）求它空載時，靜止在地面上受到的壓強 (取g=10N/kg)。

（2）當轎車高速行駛時，對地面的壓力會 （選填“不變”“變大”“變小”）請用所學(xué)過的物理知識分析其原因。


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