在探究“浮力的大小等于什么”的實驗中,小明同學(xué)的一次操作過程如圖甲所示.他先測出鐵塊所受到的重力G;然后將水倒入溢水杯中;把鐵塊浸入溢水杯中,讀出測力計示數(shù)F.接著他測出小桶和溢出水的總重G;并記錄分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)實驗結(jié)論,最后整理器材.
(1)分析評估小明的實驗,指出存在的問題(其中的兩點)①    ;②   
(2)之后小明又找來一個大容器,并且在底部放了一個邊長為10cm的正方體物塊,然后逐漸向容器中倒水(始終未溢出).通過測量容器中水的深度h,分別計算出該物塊所受到的浮力F,并繪制了如圖乙所示的圖象.請解答下列問題:
①分析圖象可知,水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中,物塊受到的浮力    (選填“增大”、“減小”或“不變”)
②當(dāng)容器中水的深度超過8cm后,物塊的狀態(tài)是   
③物塊的密度是    kg/m3
【答案】分析:(1)把重物放入溢水杯前,溢水杯應(yīng)裝滿水,否則溢出的水小于物體受到的浮力;小桶中的水重等于小桶和水的總重減去小桶重,所以先要測出小桶的重力.
(2)①觀察圖象中一開始的變化趨勢可以看出,浮力在逐漸增大.
②從圖象看,當(dāng)水深達到8cm后,物塊的浮力不再增加,比較水深與物塊的邊長可以看出它此時的浮沉狀況;
③確定了物塊漂浮,便可根據(jù)圖中的浮力得出物塊的重力,再利用密度公式即可求出物塊的密度.
解答:解:
(1)由題意得,測量小桶和溢出水的總重G之前沒有測量小桶重,所以水的重力無法得到;
由圖甲可知,溢水杯中沒有裝滿水,溢水杯中的水量不足,物體排出的水的重力小于物體受到的浮力.
(2)讀圖可知,水深從0逐漸增加到8cm的過程中,物塊所受浮力是越來越大的;
②圖中當(dāng)水深增至8cm以后,浮力不再變化,且此時的水深小于物塊的邊長10cm,因此,說明物塊處于漂浮狀態(tài);
③因為物塊漂浮,所以重力=浮力=8N,物塊的密度ρ====800kg/m3
故答案為:(1)①沒有測量小桶重;②溢水杯中沒有裝滿水;
(2)①增大;②漂浮;③800.
點評:①本題是一道探究浮力大小的實驗,探究浮力大小實驗是一個基本的、重要的實驗,一定要掌握,掌握二次稱量法測物體所受浮力的方法,知道物體受到的浮力與所處深度無關(guān).
②閱讀圖象,從中獲取有用的數(shù)據(jù)是本題解決的關(guān)鍵.其中通過比較水深與物塊邊長判斷物塊的浮沉狀況,決定了能否順利求出物塊密度,值得我們學(xué)習(xí)與借鑒.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

14、小軍同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時,用彈簧秤、塑料塊、燒杯、小桶等進行實驗操作測量,如圖a、b、c是其中的三個步驟示意圖,還差一個步驟圖d,才能完成探究任務(wù),則d是測量
空小桶的重力
的.設(shè)四個圖中彈簧秤的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4.由四個圖中
a,b
兩個圖的彈簧秤的讀數(shù)可以求出塑料塊受到的浮力;被排開液體的重力為
F3-F4
;如果關(guān)系式
F1-F2=F3-F4
成立,就可以得到著名的阿基米德原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?溧水縣二模)在探究“浮力的大小等于什么”時,選擇溢水杯、水、彈簧測力計、鐵塊、小桶、細線等器材進行實驗,具體操作步驟如下:
A.測出鐵塊所受重力G
B.測出空桶所受重力G1
C.在溢水杯中裝滿水
D.把掛在彈簧測力計下的鐵塊浸沒在水中,讓溢出的水全部流入小桶中,讀出測力計示數(shù)F
E.測出小桶和被排開水的總重G2
F.記錄分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)實驗結(jié)論,整理器材
A、D
A、D
兩圖中彈簧測力計的讀數(shù)可求出鐵塊受到的浮力;被排開液體受到的重力為
G2-G1
G2-G1
;如果關(guān)系式
G-F=G2-G1
G-F=G2-G1
成立,就可得到著名的阿基米德原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?沈河區(qū)一模)請完成下面的力學(xué)實驗:

(1)某同學(xué)在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,設(shè)計了如圖1所示的實驗方案,并進行了如下的實驗:
步驟l:讓實心鋼球從斜面A點由靜止開始下滑,撞擊木塊并使木塊移動,記下木塊移動的距離s1;
步驟2:讓實心鋼球從斜面B點由靜止開始下滑,撞擊木塊并使木塊移動,記下木塊移動的距離s2;
步驟3:將實心鋼球換成等體積的實心銅球,讓銅球從A點由靜止開始下滑,撞擊木塊并使木塊移動,記下木塊移動的距離s3
比較步驟
1
1
和步驟3可以探究動能的大小和物體
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(2)如圖2所示,小明同學(xué)利用質(zhì)地均勻的立方體物塊、砝碼、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.實驗時將物塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖2所示,他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認為他在探究過程中存在的問題是
沒有保持壓力大小不變
沒有保持壓力大小不變

(3)在“探究浮力的大小跟什么因素有關(guān)”的實驗中,某小組設(shè)計并完成如圖3和圖4所示實驗.

①圖4甲、乙、丙中彈簧測力計示數(shù)均小于圖3中彈簧測力計示數(shù),說明浸入液體中的物體
受到
受到
 (填“受到”或“不受到”)浮力;
②做
乙丙
乙丙
 (填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)兩次實驗,是為了探究鐵塊浸沒在液體中時所受浮力大小與深度是否有關(guān).
③做丙丁兩次實驗,是為了探究鐵塊浸沒在液體中時所受浮力大小與
液體密度
液體密度
是否有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小芳在探究“浮力的大小等于什么”時,用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等進行實驗操作,如圖所示a、b、c、d、e是五個步驟示意圖.
(1)指出上述操作步驟中的一處錯誤:錯誤步驟:
c
c
(只要填圖所標(biāo)的序號),改正:
將燒杯中的液體應(yīng)加至液面與杯口相平的位置
將燒杯中的液體應(yīng)加至液面與杯口相平的位置

(2)改正錯誤后重新進行實驗,讀出a、b、d、e四幅圖中彈簧測力計的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4
①由a圖和
d
d
圖中彈簧測力計的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力;
②被排開液體的重力為
F4-F2
F4-F2

③如果關(guān)系式
F1-F3=F4-F2
F1-F3=F4-F2
成立,就可以驗證“阿基米德原理”;
④若在d步驟中,小石塊未能完全浸沒到液面下,其它測量均正確,是否也能得到③中所填寫的關(guān)系式?
(選填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小慧同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時,用每小格為0.5N的彈簧測力計、密度大于水的塑料塊、燒杯、小桶等器材進行實驗,a、b、c、d 是四個步驟的示意圖,其中d測量空桶受到的
重力
重力
,此實驗操作的正確順序是
adbc(或dabc)
adbc(或dabc)
,由a、b兩圖中彈簧測力計的讀數(shù)可求出塑料塊受到的浮力為
0.5
0.5
N;被排開液體受到的重力為
0.5
0.5
N;由此可知F=G,因此可得到著名的阿基米德原理.

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同步練習(xí)冊答案