某同學想通過實驗來探究“影響滑輪組的機械效率的因素”.他做了如圖所示的實驗,并測算了各次實驗裝置的機械效率.關于他的實驗過程,下列說法中不正確的是


  1. A.
    根據(jù)①、②兩次實驗可知:滑輪組的機械效率與繩子的繞法無關
  2. B.
    根據(jù)②、③兩次實驗可知:同一滑輪組提起物重越大,機械效率越低
  3. C.
    根據(jù)該同學的探究結(jié)論可知,通過適當增大物重可以提高滑輪組的機械效率
  4. D.
    為使實驗的結(jié)論更具可靠性,應換用不同的裝置進行多次實驗歸納得出普遍規(guī)律
B
分析:認真觀察圖中滑輪組的組成,并根據(jù)所提供的機械效率的大小,可分析出繩子繞法、物重大小等對滑輪組機械效率的影響.用不同的裝置通過多次實驗得出結(jié)論,以使結(jié)論其更具普遍性,這是我們進行實驗研究時常用的做法.
解答:A、①、②兩次實驗中繩子繞法不同,提升物重相同,機械效率都是70%,因此,說明滑輪組的機械效率與繩子的繞法無關,是正確的;
B、②、③兩次實驗是同一滑輪組,提升的物重不同,②的機械效率小于③,說明同一滑輪組提起物重越大,機械效率越高,因此,B是錯誤的,符合題意;
C、通過比較②、③兩次實驗可以看出,適當增大物重可提高機械效率,是正確的;
D、為使實驗的結(jié)論更具可靠性,應換用不同的裝置進行多次實驗歸納得出普遍規(guī)律,這種做法是值得提倡的,是正確的.
故選B.
點評:此題中,明確滑輪組的機械效率與繞繩方法無關,與提升的物重有關,是正確判斷的關鍵.同時,要知道,如何進行實驗才能使其結(jié)論更具可靠性.
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(2011?常州模擬)某同學想通過實驗來探究“影響滑輪組的機械效率的因素”.他做了如圖所示的實驗,并測算了各次實驗裝置的機械效率.關于他的實驗過程,下列說法中不正確的是(  )

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科目:初中物理 來源:2011年常州市中考模擬試卷物理試題 題型:選擇題

某同學想通過實驗來探究“影響滑輪組的機械效率的因素”。他做了如圖所示的實驗,并測算了各次實驗裝置的機械效率。關于他的實驗過程,下列說法中不正確的是

A.根據(jù)①②可知:滑輪組的機械效率與繩子的繞法無關

B.根據(jù)②③可知:同一滑輪組提起物重越大,機械效率越低

C.根據(jù)該同學的探究結(jié)論可知,通過適當增大物重可以提高滑輪組的機械效率

D.為使實驗的結(jié)論更具可靠性,應換用不同的裝置進行多次實驗歸納得出普遍規(guī)律

 

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科目:初中物理 來源:《第15章 功和機械能》2010年單元測試卷B(解析版) 題型:選擇題

某同學想通過實驗來探究“影響滑輪組的機械效率的因素”.他做了如圖所示的實驗,并測算了各次實驗裝置的機械效率.關于他的實驗過程,下列說法中不正確的是( )

A.根據(jù)①、②兩次實驗可知:滑輪組的機械效率與繩子的繞法無關
B.根據(jù)②、③兩次實驗可知:同一滑輪組提起物重越大,機械效率越低
C.根據(jù)該同學的探究結(jié)論可知,通過適當增大物重可以提高滑輪組的機械效率
D.為使實驗的結(jié)論更具可靠性,應換用不同的裝置進行多次實驗歸納得出普遍規(guī)律

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科目:初中物理 來源:2012年黑龍江省哈爾濱市中考物理綜合練習卷(十五)(解析版) 題型:選擇題

某同學想通過實驗來探究“影響滑輪組的機械效率的因素”.他做了如圖所示的實驗,并測算了各次實驗裝置的機械效率.關于他的實驗過程,下列說法中不正確的是( )

A.根據(jù)①、②兩次實驗可知:滑輪組的機械效率與繩子的繞法無關
B.根據(jù)②、③兩次實驗可知:同一滑輪組提起物重越大,機械效率越低
C.根據(jù)該同學的探究結(jié)論可知,通過適當增大物重可以提高滑輪組的機械效率
D.為使實驗的結(jié)論更具可靠性,應換用不同的裝置進行多次實驗歸納得出普遍規(guī)律

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科目:初中物理 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學想通過實驗來探究“影響滑輪組的機械效率的因素”.他做了如圖所示的實驗,并測算了各次實驗裝置的機械效率.關于他的實驗過程,下列說法中不正確的是( )

A.根據(jù)①、②兩次實驗可知:滑輪組的機械效率與繩子的繞法無關
B.根據(jù)②、③兩次實驗可知:同一滑輪組提起物重越大,機械效率越低
C.根據(jù)該同學的探究結(jié)論可知,通過適當增大物重可以提高滑輪組的機械效率
D.為使實驗的結(jié)論更具可靠性,應換用不同的裝置進行多次實驗歸納得出普遍規(guī)律

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