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【題目】如圖所示，用一個重9N 的動滑輪來提升物體，在實際工作中豎直向上的拉力為30 N ，則動滑輪的機械效率（ ）

A.一定等于85%
B.一定大于85%
C.一定小于85%
D.以上情況都有可能

【答案】C
【解析】由圖示可知，如果提升物體的高度為h，則繩子自由端移動的距離s=2h，若不計摩擦和繩重，提起動滑輪做的額外功：W額=G輪h=9N×h，提起物體所做的總功：W總=Fs=30N×2h，提起物體所做的有用功：W有用=W總-W額=30N×2h-9N×h=51N×h，滑輪組的機械效率：η=W有/W總=51N×h/（30N×2h）=85%；在實際使用動滑輪時，摩擦和繩子存在，所做的額外功大于不計摩擦和繩重時所做的額外功，機械效率比不計摩擦和繩重時的機械效率小，即小于85%，故C符合題意.
所以答案是：C.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解動滑輪及其工作特點的相關知識，掌握使用動滑輪省一半的力，但要多移動1 倍的距離，不能改變力的方向．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用托盤天平測量鐵塊的質量，所用天平的標尺如圖所示，最小砝碼的質量與標尺最大刻度值相同．測量前，將天平放在水平桌面上，移動游碼到標尺的刻度處，調節(jié)平衡螺母，使天平平衡．測量時右盤加入一定量的砝碼后，天平的指針偏向左側，這時鐵塊的質量（小于/等于/大于）右盤中砝碼的總質量．再加入5g的砝碼后，指針偏向右側．接下來的操作是： ， 直至天平平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于速度，下列說法中正確的是（ ）
A.速度是描述物體運動快慢的物理量
B.物體的速度與運動時間成反比
C.速度越大，物體通過的路程越長
D.速度越大，物體運動得越快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化過程中放熱的是（ ）
A.熔化
B.液化
C.升華
D.凝華

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為某小組設計的模擬調光燈電路，選用的電源電壓恒為6V，燈泡上標有“3.8V 0.4A”字樣，變阻器上標有“20Ω 1A”字樣．
（1）求燈泡正常發(fā)光時的電阻．
（2）求燈泡正常發(fā)光時變阻器消耗的電功率．
（3）使用中小明發(fā)現這個電路存在缺陷，于是他在電路中串聯了一個電阻R0 ， 電路如圖乙所示．你認為R0在電路中起到了什么作用？其阻值為多大比較合適？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王老師在課堂上，看近處課本時要戴上眼鏡，觀察遠處同學時又摘下眼鏡，這樣戴上摘下，非常不方便。王老師的眼睛是______（近視、遠視）眼，可以用________鏡來矯正。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究動滑輪的機械效率”時，某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖所示的三次測量，數據記錄如下：

實驗
序號

鉤碼
重/N

動滑輪
重/N

拉力/N

鉤碼上升的高度/m

測力計移動
的距離/m

有用功/J

總功
/J

機械效率
/%

①

4

0.5

2.3

0.2

0.4

0.8

0.92

87.0

②

4

0.9

2.5

0.2

0.4

0.8

1.0

80.0

③

6

0.5

3.3

0.2

0.4

（a）

（b）

（c）


（1）完成表格中第3次數據（a）（b）（c）處的計算，填在下面的橫線上： （a）； （b）； （c） ．
（2）通過比較兩次實驗數據（選填實驗序號），可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重（選填“有關”或“無關”）．
（3）小明認為“同一個機械，它的機械效率是一個定值”，通過比較兩次實驗數據（選填實驗序號），可知他的觀點是的（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度．若不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（ ）
A.繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機械效率相同
B.繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機械效率不同
C.繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功相等
D.繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功不相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將燒紅的鐵塊投入冷水中，水面冒出“白氣”．這時，鐵塊放出________，________減少，溫度降低．

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