26、體溫計的測量范圍 ，最小分度是 ．

25、攝氏溫度把 的溫度規(guī)定為O℃，把1標準大氣壓下 的溫度規(guī)定為100℃．如圖所示，溫度計示數(shù)是 ．

15、將正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內，當用抽氣機把罩內的空氣抽去時，將會發(fā)生（　　）

14、下列事例中，不是利用聲音傳遞信息的是（　　）

12、關于老牛叫的聲音和蚊子發(fā)出的聲音相比較，說法正確的是（　�。�

11、在唱歌時，演員發(fā)出的每個音的音調不同，這是因為發(fā)音時聲帶振動的（　�。�

25、在“測量小燈泡的電阻”實驗中，小燈泡標有“2.5V”的字樣．

（1）請在圖1甲中用筆畫線代替導線把電壓表正確接入電路，連接電路時開關應處于 狀態(tài)．
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移動到 （選填“左”或“右”）端．
（3）某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見表．若電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表的指針位置如圖2所示，請你填寫表格中的兩個空格．

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓/V	1.00	1.70	2.50
電流/A	0.14	0.22
電阻/Ω	7.1	7.7

（4）老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大．經討論，同學們認識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因為：如果是誤差，那么三次測得的電阻值應該相差 （選填“較大”或“較小”），并具有 的特點（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）后來，同學們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認為燈泡的電阻可能與 有關，并通過查閱課本得到了證實．

23、在學習勢能知識時，小宇同學猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個因素有關：
①物體高度，②物體質量大小，③物體所處地理位置．
為了證明自己的猜想，首先決定對因素①進行驗證．他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓1個小球從不同高度自由下落，記錄結果如表所示．

實驗次數(shù)	球離橡皮泥高度/米	凹痕程度
1	0.5	很淺
2	1.0	比較淺
3	2.0	比較深
4	4.0	很深

（1）小宇判斷重力勢能大小的依據(jù)是；
（2）本實驗的結論是；
（3）若想對因素②進行驗證，你認為實驗中應控制相等的變量是．