下列說法中正確的是
A. 公式I=表示:在導(dǎo)體電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
B. 公式R=表示:導(dǎo)體的電阻與其兩端的電壓成正比,與通過它的電流成反比
C. 一個(gè)用電器工作時(shí)有電流通過,則該用電器兩端電壓一定不為零
D. 絕緣體永遠(yuǎn)不可能導(dǎo)電
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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學(xué)年八年級上冊第四章 光現(xiàn)象 測試卷 題型:單選題
漁民在叉魚時(shí),為了能叉到魚,應(yīng)使魚叉對準(zhǔn)
A. 所看到的魚 B. 所看到魚的下方
C. 所看到魚的上方 D. 以上選項(xiàng)均不對
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科目:初中物理 來源:北京市朝陽學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級(上)期中物理試卷 題型:單選題
在“比較水和食用油吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們用相同規(guī)格的電加熱器加熱質(zhì)量和初溫都相等的水和食用油(如圖所示),下列說法正確的是
A. 采用相同規(guī)格的電加熱器是使水和油升高相同溫度時(shí)吸收的熱量相同
B. 在實(shí)驗(yàn)中,通過物質(zhì)升溫的多少來比較水和油吸收熱量的多少
C. 在實(shí)驗(yàn)中,物體升高相同溫度時(shí)吸熱的多少是由物質(zhì)的種類決定的
D. 在實(shí)驗(yàn)中,食用油吸熱升溫較快,說明加熱相同時(shí)間食用油吸收熱量較多
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科目:初中物理 來源:北京市朝陽分校2019屆九年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)以下要求,設(shè)計(jì)電路,畫出電路圖后,用筆畫線在圖中畫出相應(yīng)的實(shí)物連接圖______(導(dǎo)線不能交叉),要求:
(1)只閉合時(shí),紅燈發(fā)光,綠燈不發(fā)光;(2)、都閉合時(shí),兩燈都發(fā)光;(3)只閉合時(shí),兩燈均不發(fā)光.
解析:你根據(jù):__________,判定此設(shè)計(jì)是__________電路.(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)
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科目:初中物理 來源:北京市朝陽分校2019屆九年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:多選題
(1)圖所示的實(shí)驗(yàn)中,抽去中間的玻璃板,過一會(huì)兒下方玻璃瓶中的氣體顏色變淺,上方玻璃瓶中的氣體顏色變深,這種現(xiàn)象叫做___________,此現(xiàn)象主要說明分子永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
(2)圖中所示的演示實(shí)驗(yàn)中,是將接觸面被削平的兩個(gè)鉛塊用力壓緊,可以使它們結(jié)合在一起,即便在下端懸掛一定質(zhì)量的重物,鉛塊也不分開。此現(xiàn)象說明分子之間存在相互作用的___________(選填“引力”或“斥力”)。
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科目:初中物理 來源:北京市朝陽分校2019屆九年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:單選題
在公交車后門的兩個(gè)扶桿上各裝有一個(gè)按鈕,每個(gè)按鈕相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)。當(dāng)乘客按下任一按鈕,駕駛臺(tái)上的指示燈亮,提醒司機(jī)有人下車。下列電路能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的是
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源:北京市朝陽分校2019屆九年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:單選題
在“比較水和食用油吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們用相同規(guī)格的電加熱器加熱質(zhì)量和初溫都相等的水和食用油(如圖所示),下列說法正確的是
A. 采用相同規(guī)格的電加熱器是使水和油升高相同溫度時(shí)吸收的熱量相同
B. 在實(shí)驗(yàn)中,通過物質(zhì)升溫的多少來比較水和油吸收熱量的多少
C. 在實(shí)驗(yàn)中,物體升高相同溫度時(shí)吸熱的多少是由物質(zhì)的種類決定的
D. 在實(shí)驗(yàn)中,食用油吸熱升溫較快,說明加熱相同時(shí)間食用油吸收熱量較多
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上冊第一章第四節(jié)《測量平均速度》測試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,在“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)本實(shí)驗(yàn)的原理:_____;
(2)本實(shí)驗(yàn)除圖中所示的器材外,還缺____________、______________;
(3)用刻度尺測出S=78cm,用停表測出t=2s,則本實(shí)驗(yàn)中的平均速度v=_____m/s.
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