Question

為研究物質(zhì)的某種特性，小明選取水、煤油兩種物質(zhì)做實驗，下表記錄了實驗測量的數(shù)據(jù)以及老師幫助小明求得的有關(guān)數(shù)據(jù)．

物質(zhì)	實驗次數(shù)	質(zhì)量m/kg	初溫t0/℃	末溫t/℃	升高溫度 t-t0/℃	吸收熱量 Q/J
水	1	0.05	10	15	5	1050
	2	0.05	10	20	10	2100
	3	0.10	10	20	10	4200
煤油	4	0.05	12	17	5	525
	5	0.05	12	20	10	1050
	6	0.10	12	20	10	2100

請你根據(jù)表格中的內(nèi)容進(jìn)行分析：
（1）比較

1

、

2（或4、5）

兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
（2）比較

1

、

4（或2、5）

兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量與質(zhì)量成正比．
（3）比較

2

、

3（或5、6）

兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同．
（4）為了進(jìn)一步描述物質(zhì)的這一特性，你認(rèn)為表格內(nèi)項目欄中應(yīng)增添的一項內(nèi)容是：

加熱時間/S

．
（5）有些時候，由于吸收熱量不方便測量，常采用在盛有水和煤油的燒杯中，分別放人功率相同的電加熱器，通過比較

加熱時間

，比較吸收熱量多少．

Answer 1

分析：（1）要得出“相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比”，必須控制物質(zhì)的質(zhì)量和種類相同，改變升高的溫度．
（2）要得出“同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量與質(zhì)量成正比”，必須控制物質(zhì)的種類和升高的溫度相同，改變物體的質(zhì)量．
（3）要得出“相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同”，必須控制物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度相同，改變物體的種類．
（4）通過控制加熱時間，可以控制物體吸收的熱量．
（5）實驗中可以采用同樣的加熱器，通過控制加熱時間，控制放出的熱量．

解答：解：（1）分析第1、2次（或第4、5次）的實驗數(shù)據(jù)，可以看出質(zhì)量相同，物質(zhì)的種類相同，升高的溫度越高，吸收的熱量越多，可見吸收的熱量多少與升高的溫度有關(guān)．
（2）分析第1、4次（或第2、5次）的實驗數(shù)據(jù)，可以看出物質(zhì)的種類相同，升高的溫度相同，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多，可見吸收的熱量多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
（3）分析第2、3次（或第5、6次）的實驗數(shù)據(jù)，可以看出物質(zhì)的質(zhì)量相同，升高的溫度相同，種類不同，吸收的熱量不同，可見吸收的熱量多少與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（4）控制加熱時間來達(dá)到控制物體吸收熱量的目的，故表格內(nèi)項目欄中應(yīng)增添：加熱的時間/s．
（5）由于吸收熱量不方便測量，常采用在盛有水和煤油的燒杯中，分別放人功率相同的電加熱器，通過比較加熱時間來比較吸收熱量多少．
故答案為：（1）1、2（或4、5）；（2）1、4（或2、5）；（3）2、3（或5、6）；（4）加熱時間/S；（5）加熱時間．

點評：本題是探究物質(zhì)的比熱容的實驗，利用了控制變量法進(jìn)行研究，控制變量法就是在研究和解決問題的過程中，對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個變量的大小，而保證其它的變量不變，最終解決所研究的問題．