13．如圖甲所示是模擬大自然中雨的形成的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）往燒瓶中注入適量的熱水，點(diǎn)燃酒精燈給燒杯加熱（切勿碰翻燒杯，小心燙傷），水沸騰后．觀察到燒瓶口有大量的白汽冒出，這一過程發(fā)生的物態(tài)變化先是汽化，后是液化．
（2）往瓶口的上方，傾斜著放置一金屬塊，一段時(shí)間后，觀察到金屬塊的底部出現(xiàn)水珠，同時(shí)感覺金屬塊發(fā)燙，說明這一過程是放（選填“吸”或“放”）熱的．
（3）如圖乙所示，常溫下兩個(gè)燒杯，分別盛有冰塊和熱水，上方均蓋有一塊玻璃分別為a、b，過一會(huì)兒可明顯看到D．
A．a(chǎn)、b兩塊玻璃外側(cè)均有小水珠
B．a(chǎn)、b兩塊玻璃內(nèi)側(cè)均有小水珠
C．a(chǎn)塊玻璃內(nèi)側(cè)、b塊玻璃外側(cè)有小水珠
D．a(chǎn)塊玻璃外側(cè)、b塊玻璃內(nèi)側(cè)有小水珠．

分析 （1）物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)稱為汽化，汽化吸熱，然后根據(jù)液化的條件，熱的水蒸氣遇到冷的物體時(shí)會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象．
（2）物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化，液化放熱，金屬板吸收放出的熱量時(shí)，內(nèi)能增加、溫度升高；
（3）當(dāng)杯內(nèi)溫度低，杯外溫度高，杯外空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃表面液化成小水珠，沾在外表面．當(dāng)杯內(nèi)溫度高，杯外溫度低，杯內(nèi)空氣中的水蒸遇冷會(huì)液化成小水珠，附在玻璃內(nèi)表面．

解答 解：（1）燒杯里的水吸熱汽化變成水蒸氣，水蒸氣上升遇冷液化成小水珠；
（2）燒杯中汽化的水蒸氣上升遇到冷金屬盤就會(huì)液化形成小水滴，由于液化放熱，金屬盤吸收熱量，溫度升高；
（3）a杯中放的是冰塊，杯外的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在玻璃的外表面；
b杯中裝的是熱水，杯內(nèi)溫度高，杯內(nèi)的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面．
故選D．
故答案為：（1）汽化；液化；（2）放；（3）D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生活中常見的物態(tài)變化--液化，分析時(shí)注意是哪里的水蒸氣液化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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3．如圖甲乙所示，一輛小車在光滑水平面上駛向一彈簧，小車碰到彈簧后速度逐漸減小，表明力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．圖乙中小車上的長(zhǎng)方體會(huì)傾倒，是由于它具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　　）
A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
B．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量
C．兩宇航員在“天宮一號(hào)”中能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇裟茉谡婵罩袀鞑?/td>
D．蝙蝠視力很差，它通過接收自己發(fā)出的次聲波的回聲來探測(cè)周圍的物體

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．如圖所示，一群人正在利用自拍桿用手機(jī)進(jìn)行自拍，自拍桿可以看成一個(gè)杠桿（O為支點(diǎn)）請(qǐng)畫出施加在A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1，并畫出阻力F2的力臂L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．酒后駕車害人害己，各地公安交警利用儀器對(duì)駕駛員是否酒駕進(jìn)行嚴(yán)格檢查，如圖所示是它的原理圖，圖中酒精傳感器的電阻Rm與酒精氣體的濃度成反比．則當(dāng)駕駛員吹出的酒精氣體濃度增大時(shí)，電流表A的示數(shù)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．除了用A表反映酒精氣體的濃度外，V1、V2兩表中當(dāng)酒精氣體的濃度增大，示數(shù)也要變大的是表V2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖為家庭電路常用的兩種墻壁開關(guān)，其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動(dòng)，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為乙（圖甲/圖乙）不易損壞，這是因?yàn)榘磩?dòng)這種開關(guān)的力臂較大，按動(dòng)需要的力較�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．夏天，小華發(fā)現(xiàn)爸爸將水和防凍液（主要成分是不易蒸發(fā)、密度為1.11g/cm3的乙二醇）混合后加入汽車水箱，他很不解：夏天為什么還要加防凍液？他思考后認(rèn)為，加防凍液后，混合液的比熱容和沸點(diǎn)都可能發(fā)生變化．
（1）小華對(duì)混合液比熱容的變化情況作了進(jìn)一步思考，覺得混合液的比熱容應(yīng)隨含水量（水在混合液中所占的體積之比）的增大而增大．為此，他在圖甲裝置的兩支相同試管中分別加入質(zhì)量相同、含水量不同的混合液，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)通過比較溫度計(jì)示數(shù)的變化來比較不同混合液的比熱容的大�。�
②小麗同學(xué)認(rèn)為這套實(shí)驗(yàn)裝置不能控制兩支試管中液體吸收的熱量相同，溫度升高得快的那支試管吸收的熱量多于（“多于”、“少于”）溫度升高的慢的那支試管．
這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性有（“有”、“沒有”）影響，簡(jiǎn)述你的理由：分別裝有質(zhì)量相等的兩種液體的試管放在同一個(gè)盛水的燒杯內(nèi)加熱，這樣可確保液體在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量．
（3）混合液沸騰后冷卻，小華測(cè)出其密度，發(fā)現(xiàn)混合液的密度比混合前利用水和防凍液的質(zhì)量、體積算出的密度要大．對(duì)于混合液沸騰冷卻后密度變大的原因，提出如下猜想：
猜想1：防凍液與水混合時(shí)總體積變�。�
猜想2：混合液沸騰過程中水大量汽化．
①若猜想1正確，則混合液總體積變小的原因是分子間有間隙．
②為驗(yàn)證猜想2是否正確，他設(shè)計(jì)了以下方案：將混合液加熱至沸騰，分別測(cè)出沸騰過程中不同時(shí)刻的溫度，若猜想正確，實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到溫度計(jì)的示數(shù)升高；混合液密度變大的原因是含水量降低，防凍液的含量增大，且防凍液的密度大于水，因而密度變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示的滑輪組將重G=1200N的物體在20s內(nèi)勻速吊起2m，作用繩子自由端的拉力F=500N，如果不計(jì)繩子的重力和摩擦阻力，求：
（1）該滑輪組的動(dòng)滑輪重為多少N；
（2）拉力F做功的功率為多大；
（3）該滑輪組此時(shí)的機(jī)械效率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溫度低的物體的內(nèi)能有可能比溫度高的物體的內(nèi)能多
B．物體內(nèi)能增加，溫度一定升高
C．物體內(nèi)能增加，一定從外界吸收了熱量
D．物體溫度升高，它的熱量一定增加

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