10．下列說法正確的是（　　）
A．我們把紅、黃、綠叫做色光的三原色
B．物體輻射紅外線隨溫度的升高而增強(qiáng)
C．紅外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光
D．紫外線可以用來遙控

分析 （1）光的三原色是紅、綠、藍(lán)．
（2）紅外線是一種不可見光，紅外線具有熱效應(yīng)，所以溫度越高的物體，輻射的紅外線越強(qiáng)．
（3）應(yīng)用紅外線的熱效應(yīng)比較強(qiáng)，制成紅外線加熱器、紅外線夜視儀、電視遙控器、熱譜儀等等．

解答 解：A、光的三原色是紅、綠、藍(lán)．故A錯誤；
B、一個物體溫度升高時，它輻射的紅外線增強(qiáng)，故B正確；
C、紅外線可以用來進(jìn)行遙控，故C正確；
D、紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，故D錯誤．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查色光的三原色，紅外線和紫外線的特點(diǎn)以及在生活中的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于密度的說法正確的是（　�。�
A．密度是物質(zhì)的一種特性B．物質(zhì)密度與狀態(tài)無關(guān)
C．不同物質(zhì)密度都不相同D．氣體密度與溫度無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．某汽車以v車（m/s）的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機(jī)按下喇叭，經(jīng)t（s）后聽到回聲，若此時聲音在空氣中傳播的速度為340m/s．小亮分析這一過程時，畫出如圖所示的示意圖，請你根據(jù)對本題的理解，求：

（1）當(dāng)司機(jī)按下喇叭時，汽車距離前面高山的距離s1；
（2）司機(jī)聽到回聲時，汽車距離前面高山距離s2．（計算結(jié)果用題中所給已知量列出代數(shù)式表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．歷史首次通過實(shí)驗證明“電生磁”的物理學(xué)家是奧斯特．如圖通電螺線管上方的小磁針靜止時的指向如圖所示，由此可知，電源的左端為正極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．以下幾個實(shí)驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（　�。�
A．吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音
B．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也不同
C．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開
D．用大力氣敲擊桌面，桌面發(fā)出的聲音大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示是一臺發(fā)電機(jī)模型，從模型中你可以發(fā)現(xiàn)，它主要是由定子和轉(zhuǎn)子組成的．利用你所學(xué)過的物理知識可以知道，在磁鐵的周圍一定（選填“一定”或“不一定”）存在磁場．當(dāng)搖動把手，使線圈快速轉(zhuǎn)動時，你會看到小燈泡發(fā)光．通過該現(xiàn)象的分析你能提出的問題和猜想是什么？請寫出來．
    問題：改過程中的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？
    猜想：將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．人類正積極開發(fā)和利用太陽能，如太陽能熱水器、太陽能電池等．
（1）天氣晴朗時，小穎測得太陽能熱水器1h內(nèi)平均能使質(zhì)量為36kg的水從20℃升高到30℃，則水吸收了多少熱量？[c水=4.2×103 J/（kg•℃）]
（2）小穎查得熱水器接收太陽能的總有效面積為1.2m2，熱水器能把接收到的太陽能的50%轉(zhuǎn)變?yōu)樗膬?nèi)能，則這臺熱水器每平方米的面積上接收太陽能的平均功率是多少？
（3）設(shè)每天太陽平均照射時間為8h．則小穎家每天可節(jié)約多少煤炭？（爐子效率為30%，煤的熱值為3.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，是海邊的鹽田，在曬鹽的過程中，引入鹽田后的海水質(zhì)量和密度會（　�。�
A．都不變B．海水的質(zhì)量和密度都變小
C．海水的質(zhì)量和密度都變大D．海水的質(zhì)量減小，海水的密度增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小明學(xué)了長度測量以后，用刻度尺測量橡皮擦的長度，如圖所示，刻度尺的分度值是1mm，橡皮擦的長度為3.10cm．

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同步練習(xí)冊答案