如圖所示:
(1)電流表表盤(pán)上的指針示數(shù)是
0.44
0.44
 A;
(2)電壓表表盤(pán)上的指針示數(shù)是
5
5
 V.
(3)體溫計(jì)的一部分,它的示數(shù)是
38.5
38.5
℃.
(4)電阻箱連入電路的阻值為
5760
5760
Ω
分析:(1)電壓表、電流表的讀數(shù):首先確定使用的量程,然后確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù).
(2)使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí),先要弄清楚體溫計(jì)的量程和分度值,讀數(shù)時(shí)視線與液柱最末端所對(duì)刻度相垂直.
(3)電阻箱的讀數(shù)方法:分別讀出旋鈕對(duì)應(yīng)的讀數(shù),用數(shù)字乘以底下的倍數(shù),最后將四個(gè)數(shù)據(jù)相加.
解答:解:(1)根據(jù)電流表的圖示可知,電流表所選量程為0~0.6A,對(duì)應(yīng)的分度值為0.01A;根據(jù)指針?biāo)肝恢每勺x出電流值為0.44A;
(2)根據(jù)電壓表的圖示可知,電流表所選量程為0~15V,對(duì)應(yīng)的分度值為0.5V;根據(jù)指針?biāo)肝恢每勺x出電流值為5V;
(3)體溫計(jì)上1℃之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的溫度是0.1℃,即此體溫計(jì)的分度值為0.1℃;此時(shí)的溫度為38.5℃;
(4)電阻箱的示數(shù):R=5×1000Ω+7×100Ω+6×10Ω+0×1Ω=5760Ω.
故答案為:(1)0.44;(2)5;(3)38.5;(4)5760.
點(diǎn)評(píng):(1)本題考查了電流表的讀數(shù)方法.
(2)本題考查了電壓表的讀數(shù)方法.
(3)此題考查了體溫計(jì)的分度值和讀數(shù),在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用包括體溫計(jì)在內(nèi)的各種溫度計(jì),我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.
(4)本題考查了電阻箱的讀數(shù)方法:把對(duì)應(yīng)的數(shù)字乘以倍數(shù),然后相加即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?德城區(qū)一模)小明要測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻,連接的電路如圖所示.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中添加一根導(dǎo)線,把滑動(dòng)變阻器正確連入電路,要求滑片P向右移動(dòng)時(shí),電阻變大.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 2.0 2.5 2.8
電流I/A 0.20 0.24 0.25
(2)連接好電路后,測(cè)得的數(shù)據(jù)如上表,根據(jù)表中的測(cè)量數(shù)據(jù),可知該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為
10.4
10.4
Ω(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)仔細(xì)分析三次測(cè)量得到的電阻值,發(fā)現(xiàn)電阻值逐漸變大,這是因?yàn)?!--BA-->
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在某一溫度下,兩個(gè)電路元件A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖所示.
(1)由圖可知,元件
A
A
中的電流與它兩端電壓之間的關(guān)系遵循歐姆定律.
(2)將A和B并聯(lián)后接在電壓為2.0V的電源兩端,則電路消耗的總功率為
1.4
1.4
W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示電路是“探究影響電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)請(qǐng)根據(jù)連好的實(shí)物電路圖,在虛線框內(nèi)將相應(yīng)的電路圖補(bǔ)充完整;
(2)根據(jù)此裝置現(xiàn)在的連接方式,可以判斷它是探究電流做功與
電壓
電壓
的關(guān)系;
(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,電流做功的多少,是通過(guò)
燈泡的亮暗
燈泡的亮暗
體現(xiàn)出來(lái),因?yàn)樵谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)電流做的功越多,消耗的
電能
電能
就越多,電燈獲得的內(nèi)能就越多,電燈就越亮.像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”,這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到,請(qǐng)舉一例:
電磁鐵磁性的強(qiáng)弱通過(guò)吸引的鐵釘數(shù)目多少來(lái)體現(xiàn)
電磁鐵磁性的強(qiáng)弱通過(guò)吸引的鐵釘數(shù)目多少來(lái)體現(xiàn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察
溫度計(jì)示數(shù)的變化
溫度計(jì)示數(shù)的變化
來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,選用煤油而不是用水,主要是由于
煤油的比熱容小,吸熱升溫快
煤油的比熱容小,吸熱升溫快

(3)為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入
質(zhì)量相同
質(zhì)量相同
初溫相同
初溫相同
的同種液體.
(4)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,選用的兩電阻絲的阻值不能
相同
相同

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
在電流、通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多
在電流、通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多

(6)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
電流大小
電流大小
的關(guān)系.你還需要的操作是
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,比較通電時(shí)間相同時(shí),甲(或乙)燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化.
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,比較通電時(shí)間相同時(shí),甲(或乙)燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),某同學(xué)使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B,還找來(lái)一些大頭針進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電路如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中要通過(guò)觀察
 
,來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.
(2)將兩個(gè)電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與
 
的關(guān)系(選填“電流”或“匝數(shù)”).

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