給你如圖所示器材，其中A和B是由同種材料制成的均勻圓柱體，C是泡沫塑料．請你根據(jù)右圖所示的場景，設(shè)計一個實驗，探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系．要求寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．
實驗步驟（可用簡圖說明）：
實驗現(xiàn)象：
結(jié)論：

解：步驟：①將大圓柱體放在泡沫塑料上，然后將小圓柱體豎直放在大圓柱體的正上方，觀察泡沫塑料被壓下的深淺程度；
②再將小圓柱體放在泡沫塑料上，然后將大圓柱體豎直放在小圓柱體的正上方，再次觀察泡沫塑料被壓下的深淺程度．
③比較兩次泡沫塑料被壓下的深淺程度．
現(xiàn)象：第一次較淺，第二次較深．
結(jié)論：在壓力相同的情況下，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
分析：壓力的作用效果與受力面積和壓力大小有關(guān)．研究壓力作用效果時要用到控制變量法．右圖的情景體現(xiàn)的是壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，所以實驗的目的就是探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系．要控制壓力相同，受力面積不同，以此進行設(shè)計．利用大小圓柱體的重力提供壓力，大小不同的底面積提供不同的受力面積．壓力的作用效果可以利用泡沫塑料的凹陷程度來體現(xiàn)．
點評：既要控制壓力相同，又要控制受力面積不同，所以兩個圓柱體要同時使用，前后壓力等于兩者重力之和．上下位置的改變，控制了接觸面積的不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

20、利用身邊常見易得的簡陋器材，同樣能進行實驗探究活動．現(xiàn)給你一把鋼尺（輔助器材任選）．請你仿照示例按要求將相應(yīng)內(nèi)容填入表中．
  實驗內(nèi)容 操作方法
示例 探究聲音響度與振幅的關(guān)系 用不同的力扳動鋼尺，使其以不同的振幅發(fā)聲（如圖所示）
你的實驗    

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?和平區(qū)二模）在課外活動中，老師給出了下列器材：電源（電壓為6V）、一個定值電阻（9Ω）、一個滑動變阻器（最大阻值是30Ω）、電壓表、電流表、開關(guān)和導(dǎo)線若干．活動中小明同學(xué)設(shè)計的電路如圖所示，在正確連線和調(diào)節(jié)滑片后，小明測出的數(shù)據(jù)如下表一所示．
表一：
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
電壓表示數(shù)（V） 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
電流表示數(shù)（A） 0.17 0.22 0.28 0.34 0.39 0.44 0.50 0.56
功率（W） 0.77 0.88 0.98 1.02 0.98 0.88 0.75 0.56
（1）數(shù)據(jù)記錄表格一中的“功率”是那個器材的功率？答：
滑動變阻器的功率
滑動變阻器的功率
．“功率”的變化情況是
先變大后變小
先變大后變小
．小明通過分析數(shù)據(jù)提出了一個猜想：“在電源電壓不變的情況下，圖中的定值電阻和滑動變阻器的阻值相等時，滑動變阻器的功率最大．”為了驗證猜想是否正確，小明用一個阻值為10Ω的電阻把原電路中的定值電阻換下，進行了一次驗證，數(shù)據(jù)記錄如下表二．
表二：
實驗次數(shù) 1 2 3 4
電壓表示數(shù)（V） 4.5 4.0 3.5 3.0
電流表示數(shù)（A） 0.15 0.20 0.25 0.30
變阻器電阻（Ω） 30.0 20.0 14.0 10.0
變阻器功率（W） 0.68 0.80 0.86 0.90
（2）你認(rèn)為小明這次驗證實驗?zāi)芊耱炞C其猜想？
答：
不能
不能
（選填“能”或“不能”）；理由是：
沒有測量滑動變阻器連入電路的阻值小于定值電阻時的功率
沒有測量滑動變阻器連入電路的阻值小于定值電阻時的功率
．
（3）現(xiàn)在實驗室有三個定值電阻，阻值分別是20Ω，30Ω，40Ω．為了繼續(xù)驗證小明的猜想，應(yīng)選擇的電阻是
20?
20?
Ω，理由是
定值電阻的阻值小于滑動變阻器的阻值
定值電阻的阻值小于滑動變阻器的阻值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?南昌）提出問題：人們把冰箱、洗衣機等這一類家電叫“白色家電”，這是因為這類家電表面一般都是淺顏色的．小明卻發(fā)現(xiàn)家里的冰箱外表面是白色的，但冰箱后面卻有一大片黑色的細(xì)管，為什么冰箱后面的細(xì)管是黑色的呢？爸爸告訴他：冰箱白色的外表面是為了減少外界輻射熱的吸收，后面黑色的細(xì)管（冷凝器）是有利于將內(nèi)部的熱量以熱輻射的形式散發(fā)出去．
猜想與假設(shè)：小明猜想，物體吸熱、放熱的本領(lǐng)可能與物體顏色的深淺有關(guān)．
設(shè)計、進行實驗：小明找來一些器材，探究物體吸熱本領(lǐng)與顏色深淺的關(guān)系．
（1）請你利用下面給出的器材設(shè)計這個實驗．
實驗器材：可密封的相同燒瓶兩個，瓶內(nèi)插有兩支完全相同溫度計，其外表面已被涂成黑、白兩種顏色（如圖所示），家用取暖器一臺．
實驗方法：（寫出實驗步驟）
（2）在現(xiàn)有器材的基礎(chǔ)上，你可以增加一種器材進一步探究：物體放熱本領(lǐng)與顏色深淺的關(guān)系，實驗方法是：

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在課外活動中，朱老師給出了下列器材：電源（電壓為6v）、一個定值電阻（9Ω）、一個滑動變阻器（最大阻值是30Ω）、電壓表、開關(guān)和導(dǎo)線若干．活動中小明同學(xué)設(shè)計的電路如圖所示，在正確連線和調(diào)節(jié)滑片后，小明測出的數(shù)據(jù)如下表一所示．
表一：
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
電壓表示數(shù)（V） 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
電流表示數(shù)（A） 0.17 0.22 0.28 0.34 0.39 0.44 0.50 0.56
功率（W） 0.77 0.88 0.98 1.02 0.98 0.88 0.75 0.56
小明通過分析數(shù)據(jù)提出了一個猜想：“在電源電壓不變的情況下，圖中的定值電阻和滑動變阻器的阻值相等時，滑動變阻器的功率最大”．為了驗證猜想是否正確，小明用一個阻值為10Ω的電阻把原電路中的定值電阻換下，進行了一次驗證，數(shù)據(jù)記錄如下表二．
實驗次數(shù) 1 2 3 4
電壓表示數(shù)（V） 4.5 4.0 3.5 3.0
電流表示數(shù)（A） 0.15 0.20 0.25 0.30
變阻器電阻（Ω） 30.0 20.0 14.0 10.0
變阻器功率（W） 0.68 0.80 0.86 0.90
（1）由于粗心，小明沒有在表格一中寫明是什么器材的功率，你認(rèn)為它是什么物理器材的功率？并寫出它的“功率”的變化情況．
（2）根據(jù)表二，你認(rèn)為小明這次實驗是否能驗證其猜想？簡述理由．
（3）現(xiàn)物理實驗室有三個定值電阻，阻值分別是20Ω、30Ω、40Ω．為了繼續(xù)驗證小明的猜想，必須更換原來的電阻（9Ω），應(yīng)該選擇組值多大的定值電阻？更換好合適的定值電阻后，小明還想使電路的總功率達到最�。娐返目偣β蔬_到最小時，滑動變阻器阻值必須調(diào)到多大？電路的最小總功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?黃埔區(qū)二模）Ⅰ、小黃想用如圖（a）所示的器材，設(shè)計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路．要求：
①滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡的亮度變暗；
②用電流表測燈泡的電流（燈泡的電阻約為10Ω），電壓表測燈泡兩端的電壓．請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中的器材連接起來．
小黃檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表示數(shù)如圖（b）所示，則燈泡兩端的電壓是
2.4
2.4
V．

Ⅱ、如圖所示，在用焦距為10cm的凸透鏡來探究燭焰成像規(guī)律的實驗中．

（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度和位置，其目的是使像成在
光屏的中央
光屏的中央
．
（2）當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、
放大
放大
（選填“放大”或“縮小”）的實像．
（3）把圖中的凸透鏡視為眼睛的“晶狀體”，光屏看作“視網(wǎng)膜”．給“晶狀體”戴上低度的近視眼鏡，為使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像，應(yīng)將光屏稍
遠離
遠離
（選填“遠離”或“靠近”）透鏡適當(dāng)位置．

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同步練習(xí)冊答案