13．起重機(jī)吊著重為3000N的物體以2m/s的速度勻速上升時(shí)，鋼絲強(qiáng)的拉力等于3000N；若以4m/s的速度勻速下降時(shí)，鋼絲的拉力等于3000N． （選填“大于”“小于”“等于”）

分析 物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用，由平衡條件可以求出鋼絲繩的拉力．

解答 解：物體靜止或以2m/s的速度勻速上升、或以4m/s的速度勻速下降時(shí)，都處于平衡狀態(tài)，在這三種情況下，物體受重力G=3000N，鋼絲繩的拉力F作用，由平衡條件可得：F=G=3000N．
故答案為：等于；等于．

點(diǎn)評(píng) 知道物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，對(duì)物體正確受力分析，應(yīng)用平衡條件即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．跳高運(yùn)動(dòng)員在越過(guò)橫桿的瞬間（若小汁空氣阻力），受到的力有（　�。�
A．起跳力B．向前的沖力C．只受重力D．重力和沖力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小濤利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a、圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越遠(yuǎn)，速度減小的越慢．
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)初速度相同．
（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．
（6）上述探究實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法有科學(xué)推理和控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示是Li原子的結(jié)構(gòu)，由圖可知Li原子由原子核和3個(gè)核外電子組成，電子帶負(fù)電，原子核又是由3個(gè)質(zhì)子和4個(gè)中子組成的，如果此Li原子在一次摩擦?xí)r失去了一個(gè)電子，那么它將帶上正 電．把這種帶電Li原子組成的Li棒和不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸，驗(yàn)電器的金屬箔會(huì)張開(kāi)，是同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇小卡片而不選擇小鐵片，其原因是小卡片質(zhì)量比較小，可以忽略，將系于小卡片兩對(duì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)（選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”）轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)此實(shí)驗(yàn)的目的是為了證明相互平衡的兩個(gè)力是否在一直線上．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：用剪刀將卡片剪為兩片．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時(shí)，木塊也能平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是木塊水平方向受摩擦力的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．如圖所示物體A，用力的示意圖畫出斜面受到的壓力F．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示的各圖中，能正確地表示連通器中的水靜止時(shí)的情況的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)利用如圖甲所示的電路測(cè)定電阻Rx的阻值，所用滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20?  2A”字樣，電源電壓不變．該同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合開(kāi)關(guān)K，觀察到電流表的示數(shù)為0.14A．當(dāng)他把滑動(dòng)變阻器的滑片移到中點(diǎn)位置（即滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為10Ω）時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)分別為2.5V、0.20A．接著他又移動(dòng)滑片到某點(diǎn)A，這時(shí)電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖丙所示．

（1）據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路（乙）連接完整．
（2）電源的電壓為4.5V．
（3）請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑⒃撏瑢W(xué)尚未記錄的數(shù)據(jù)填寫完整，并計(jì)算出電阻值． （計(jì)算電阻時(shí)，精確到0.1Ω）
電壓/V電流/A電阻/Ω電阻平均值/Ω
11.70.1412.112.3
22.50.2012.5
32.20.1812.2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明了兩點(diǎn)：一是力的作用是相互的的，二是力可以使物體發(fā)生形變．此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都發(fā)生了改變，表明了力的作用效果還可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．

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