【題目】閱讀材料:
素材1:甲、乙兩地相距,在甲、乙兩地之間沿直線架設了兩條輸電線,已知每條輸電線每千米的電阻為,F輸電線在某處發(fā)生了短路,如圖甲,為確定短路的位置,聰明的搶修員決定用“伏安法測電阻”的方法先測出甲地到短路處的電阻,進而計算出甲地到短路處的距離。
素材2:許多高壓輸電線是多股絞線擰成的,中心是鋼線,鋼線的周圍是鋁線。已知:,常見金屬的電阻率如圖乙。
(1)請在甲地處,將電源、電流表、電壓表、開關、輸電線連成一個檢測電路(電路圖畫在圖甲的虛線框內)___________。
(2)請寫出一條輸電線使用鋁線的理由: ________。
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【題目】下面說法中正確的是( )
A.2kg水溫度升高10℃,需要吸收8. 4×104J的熱量
B.擴散現象只能說明分子間有間隔
C.由于水的比熱容大,故內陸城市比沿海城市早晚溫差小
D.天然氣熱值為3×107J/m3,意思是每千克天然氣完全燃燒放出的熱量是3×107J
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【題目】燈泡L與定值電阻R的I—U圖像如圖所示,若將L與R串聯在8V的電源上,下列說法正確的是( )
A.燈泡的電阻是10Ω
B.燈泡兩端的電壓是8V
C.電路中的電流是0.6A
D.電路消耗的總功率是4W
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【題目】將一個標有“4V 4W”字樣的小燈泡與一個“10Ω 1A”的滑動變阻器串聯接入如圖甲所示電路。已知電源電壓為不小于2V的整數,且保持不變,燈絲電阻不變。閉合開關S,滑動變阻器的滑片P滑到距一端五分之二的位置時(可能左半部分接入電路,也可能右半部分接入電路),電流表A的示數如圖乙所示。求:
(1)燈泡的電阻;
(2)電源電壓;
(3)在保證電路安全的情況下,求該電路電功率的變化范圍。(結果除不盡時,請保留1位小數)
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【題目】如圖是小華同學探究“電流與電壓關系”的電路圖。
(1)請按電路圖將實物圖連接完整(要求滑片P向左移動時接入電阻變大)___________。
(2)小華連接電路時,開關應____,滑動變阻器的滑片P應放在最___(選填“左”或“右”)端。
(3)閉合開關后小華發(fā)現,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電流表指針幾乎不動,電壓表指針有示數且不變,原因可能是______。
(4)本實驗中滑動變阻器的作用是①_____;②_____
(5)如果實驗中所得的數據如下表:
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
電壓 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
電流 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 1.0 |
則第____次實數數據不可靠,應去除。根據余下的數據可得出的結論是:_____。根據表格中的數據,還可以計算出電阻的大小為___。
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓為9V,小燈泡L標有“6V 0.6A”字樣,R為定值電阻。閉合開關S后,小燈泡L恰好正常發(fā)光,通過計算回答:
(1)小燈泡的額定功率是多少?
(2)定值電阻R的阻值是多少?
(3)整個電路10min消耗的電能是多少?
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【題目】物理知識在生活中有廣泛的應用,請寫出下列生活現象涉及的物理知識或原理;
名 稱 | 船 閘 | 拔火罐 | 高鐵安全線 |
生活現象 | |||
涉及的物理知識或原理 | (1)____ | (2)____ | (3)______ |
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【題目】小梁同學學習完“歐姆定律”后,想利用自己所學的知識,測一下上節(jié)課老師用來演示的一根長1m電阻線的電阻值,于是他向老師借來電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、電源和30cm等長導線7根,并開始連接線路如圖甲所示。
(1)請按如圖甲位置將電壓表正確連入電路中_________;
(2)小梁同學正確連接好電路后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,當電壓表示數如圖乙所示為______V,電流表示數為0.3A,則該電阻線的阻值為______Ω;
(3)由于小梁同學忙于記錄數據和處理數據,忘記斷開開關,過了一會發(fā)現電壓表示數比剛才記錄的數據略為偏大,你的解釋是:______;
(4)小奚同學不甘示弱,在缺少電流表的情況下,利用蓄電池、電阻箱(0-999.9Ω)、電壓表、單刀開關S1、單刀雙擲開關S2和若干導線來測量一個未知電阻Rx,并畫出了原理圖如圖丙,通過單刀雙擲開關S2在1、2位置時電壓表的示數即可計算出Rx的阻值,你認為該方案______(選填“可行”或“不可行”)。
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【題目】某實驗小組加熱冰熔化成水直至沸騰的實驗過程中,根據實驗數據繪制了圖乙所示的圖象。
(1)如圖甲所示,該操作中存在的錯誤會造成測量的水溫將偏___(選填“高”或“低”)。
(2)糾正錯誤后,通過實驗,得出固態(tài)冰的比熱容c冰,液態(tài)水的比熱容c水之間的大小關系,則c冰_____c水(選填“大于”或“小于”或“等于”);
(3)實驗還能得出冰的熔化和水的沸騰的共同點是:________。
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