科學(xué)家設(shè)計并制造了一艘試驗太陽能帆船,如圖所示,它有四個特殊的風(fēng)帆,每只風(fēng)帆面積為9m2,表面布滿太陽能電池,這樣它既可以利用風(fēng)力航行,又可以利用太陽能發(fā)電再利用電能驅(qū)動.已知船在行駛中所受阻力跟船速的關(guān)系如表格所示.某次試航時僅靠風(fēng)力航行時速度為V1=2m/s,開動太陽能電池驅(qū)動的電動機后船速增加到V2=3m/s,當(dāng)時在烈日照射下每平方米風(fēng)帆實際獲得的太陽能功率為600W,電動機的效率為η1=80%,設(shè)風(fēng)力的功率不受船速的影響,則:
船速v/m/s阻力f/N
1.00.4×103
2.01.6×103
3.03.6×103
4.06.4×103
(1)風(fēng)力的功率P風(fēng)是多少?
(2)電動機提供的機械功率P是多大?
(3)太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率η2是多大?

【答案】分析:(1)已知帆船靠風(fēng)力航行的速度,也就是風(fēng)速,從表格中得到此時帆船受到的阻力,利用P=Fv可以得到此時風(fēng)力的功率.
(2)由表格知開動電動機后的船速和對應(yīng)的水的阻力,可以得到帆船的總功率;總功率與風(fēng)力功率之差就是電動機的功率.
(3)已知電動機的功率和效率,可以得到電動機從太陽能獲得電能的功率;已知風(fēng)帆數(shù)量、面積和獲得太陽能的功率,可以得到所有風(fēng)帆獲得太陽能的總功率;兩功率之比為太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率.
解答:解:
(1)僅靠風(fēng)力航行時,帆船所受風(fēng)力與水的阻力是一對平衡力,
所以風(fēng)力提供的功率為:
P風(fēng)=F1V1=f1v1=1.6×103N×2m/s=3.2×103W
(2)開動太陽能電池驅(qū)動的電動機后,風(fēng)力和電動機提供的總功率為:
P=F2v2=f2v2=3.6×103N×3m/s=10.8×103W
電動機提供的機械功率為:
P=P-P風(fēng)=10.8×103W-3.2×103W=7.6×103W
(3)電動機從太陽能電池獲得的功率為:
P1===9.5×103W
太陽能帆船接收的太陽能功率為:
P2=4×9×600W=21.6×103W
太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率為:
η2===44%
答:
(1)風(fēng)力的功率為3.2×103W;
(2)電動機的機械功率為7.6×103W;
(3)太陽能、電能的轉(zhuǎn)換效率為44%.
點評:僅靠風(fēng)力航行的速度是2m/s,開動電動機后速度增大到3m/s,所以電動機使帆船的速度增大1m/s.明白速度由2m/s增大到3m/s的原因是解決第二小題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

科學(xué)家設(shè)計并制造了一艘試驗太陽能帆船,如圖所示,它有四個特殊的風(fēng)帆,每只風(fēng)帆面積為9m2,表面布滿太陽能電池,這樣它既可以利用風(fēng)力航行,又可以利用太陽能發(fā)電再利用電能驅(qū)動.已知船在行駛中所受阻力跟船速的關(guān)系如表格所示.某次試航時僅靠風(fēng)力航行時速度為V1=2m/s,開動太陽能電池驅(qū)動的電動機后船速增加到V2=3m/s,當(dāng)時在烈日照射下每平方米風(fēng)帆實際獲得的太陽能功率為600W,電動機的效率為η1=80%,設(shè)風(fēng)力的功率不受船速的影響,則:
船速v/m/s 阻力f/N
1.0 0.4×103
2.0 1.6×103
3.0 3.6×103
4.0 6.4×103
(1)風(fēng)力的功率P風(fēng)是多少?
(2)電動機提供的機械功率P是多大?
(3)太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率η2是多大?

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科目:初中物理 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級 全) 題型:048

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熱的本質(zhì)的認(rèn)識過程

  人們已在實踐中熟悉了摩擦生熱,但摩擦為什么會生熱?熱是什么?人們很久也沒有弄清楚,在古代就對熱有兩種不同的看法,一種把熱看成是一種特殊物質(zhì);一種認(rèn)為熱是物質(zhì)的某種運動形式.

  17世紀(jì)以后,多數(shù)人根據(jù)摩擦生熱的現(xiàn)象,認(rèn)為熱是一種特殊的運動形式,不少物理學(xué)家都相信這一點,但是這種看法由于缺乏精確的實驗根據(jù),還不能形成科學(xué)的理論.

  到了18世紀(jì),對熱的研究走上了實驗科學(xué)的道路,把熱看成是一種特殊物質(zhì)的熱質(zhì)說,由于能夠解釋某些實驗結(jié)果,因而在當(dāng)時獲得了承認(rèn),熱質(zhì)說將熱看成一種沒有質(zhì)量或不可稱量的流質(zhì)熱質(zhì),他不生不滅,存在與一切物體之中,物體的冷熱程度,決定與其中所含熱質(zhì)的多少,熱質(zhì)說對摩擦生熱的解釋是,摩擦并沒有改變熱質(zhì)的總量,但物質(zhì)在摩擦?xí)r比熱容降低了,因此摩擦可以使物體的溫度升高.

  1798年,英國學(xué)者倫福德(1753~1814)在從事槍炮制造時,發(fā)現(xiàn)鉆孔鉆下的金屬屑具有極高的溫度,用水來冷卻時,甚至可以使水沸騰,他懷疑金屬屑具有極高溫度是不是由于比熱容降低造成的,倫福德在他的筆記中寫道,由摩擦所生的熱,來源似乎是無窮無盡的,要用熱質(zhì)說解釋摩擦生熱現(xiàn)象,鉆下的金屬屑的比熱容要改變很大才行,于是他設(shè)計并做了一系列實驗,發(fā)現(xiàn)鉆下的金屬屑的比熱容在摩擦?xí)r并沒有降低.根據(jù)實驗結(jié)果,倫福德斷言熱質(zhì)說不足為信,應(yīng)當(dāng)把熱看成是一種運動形式,熱質(zhì)說的傳統(tǒng)地位開始動搖了.

  1799年,英國的戴維做了更加嚴(yán)格的實驗.他在零攝氏度以下的露天里,在抽成真空的玻璃罩內(nèi),使金屬輪子和盤在鐘表裝置的帶動下相互摩擦,結(jié)果使金屬盤上的蠟熔化了.在這個實驗中,熱不可能是由周圍物體傳遞給蠟的,而且倫福德的實驗已經(jīng)證明,金屬也不會由于比熱容的降低而放熱,那就只能是由于摩擦生熱使蠟粒子的運動加快了.戴維的實驗有力的打擊了熱質(zhì)說.

  此后,科學(xué)家進一步研究了熱和做功的關(guān)系,特別是英國科學(xué)家焦耳做了大量實驗,定量的研究了熱和功的關(guān)系,證明做了多少機械功,就有多少機械能轉(zhuǎn)化成與熱相關(guān)的能量.焦耳的工作,表明熱不是一種特殊物質(zhì),同時為能量守恒定律奠定了基礎(chǔ).

  能量守恒定律的建立,徹底否定了熱質(zhì)說,同時為分子運動理論的發(fā)展開辟了道路.經(jīng)過科學(xué)家的長期研究,關(guān)于熱是一種運動形式的設(shè)想,終于成為公認(rèn)的真理,人們認(rèn)識到:宏觀的熱現(xiàn)象原來是物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動的表現(xiàn),物體內(nèi)部的能量就是物體的內(nèi)能,熱量不是表示物質(zhì)所含“熱質(zhì)”的多少,而是表示在熱傳遞過程中傳遞的能量的多少.

(1)早期人們對熱的認(rèn)識存在幾種說法?

(2)英國學(xué)者倫福德對用熱質(zhì)說解釋摩擦生熱現(xiàn)象時作出了怎樣的猜想?他是采用什么方法來驗證自己的猜想的?

(3)支持熱是一種運動形式的重要理論基礎(chǔ)是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的內(nèi)容,完成下面4題
利用核爆炸消除地震
①前不久,俄羅斯科學(xué)家研究出了一種用地下核爆炸來消除地震發(fā)生的有效方法,并在理論上證明了此方法的可行性。
②早在20世紀(jì)70年代初,蘇聯(lián)核專家在進行地下核爆炸試驗時發(fā)現(xiàn),在每次試驗后的很長時間內(nèi),爆炸中心近百公里范圍內(nèi)都會發(fā)生多次地面震動,這使他們意識到地下核爆炸會引發(fā)地震,而另一些則不會。據(jù)此他們研制出了能引發(fā)地震的“地震武器”。前些年,俄羅斯核專家提出地下核爆炸產(chǎn)生的強大沖擊波會形成一種壓力和張力,這兩種作用力會沿著地殼向各個方向傳播,也可能傳播到即將發(fā)生地震的地區(qū),在這一地區(qū)的地殼層中積蓄著導(dǎo)致地震的巨大應(yīng)力,在傳播來的壓力和張力的作用下,這種應(yīng)力可能會被反方向抵消,也可能被同方向加強。如果引發(fā)地震的應(yīng)力被地下核爆炸產(chǎn)生的壓力和張力削弱抵消的話,地震的發(fā)生將得到遏制或者強度將得到減弱,這就是用地下核爆炸消除地震的力學(xué)原理。
③具體實施的方法是,當(dāng)某個地區(qū)呈現(xiàn)出多種地震前兆,由地震專家和核專家共同研究確定進行地下核爆炸的地點,深度及爆炸當(dāng)量等參數(shù)。俄羅斯專家已經(jīng)設(shè)計出利用地下核爆炸消除地震的具體實施方法,并多次成功引爆了能夠消除地震的小型核裝置。但也有一些地震專家對這種方法的效果表示懷疑,他們認(rèn)為這種方法在理論上是可行的,但實際操作起來難度較大。核爆炸產(chǎn)生的沖擊波方向不容易控制,地震應(yīng)力的方向也不容易準(zhǔn)確掌握,如果計算失誤很可能弄巧成拙,引起地震的發(fā)生,甚至可能造成強度更大的地震。國際上的一些研究機構(gòu)認(rèn)為,采取地下核爆炸消除地震的方法是可行的,但核爆炸應(yīng)當(dāng)在有關(guān)國際組織的監(jiān)督下進行,以防止某些國家以消除地震為名進行研制核武器的試驗。
【小題1】對地下核爆炸與地震關(guān)系的最初研究及其成果理解正確的一項是( )
A.核專家和地震專家共同參與研究地下核爆炸與地震的關(guān)系,并制造了“地震武器”。
B.研究試驗表明地下核爆炸并不都能引發(fā)地震,有的還能消除地震。
C.研究試驗表明有的地下核爆炸能引發(fā)地震,據(jù)此制造了“地震武器”。
D.“地震武器”根據(jù)地下核爆炸與地震的錯綜復(fù)雜關(guān)系而制造,既可引發(fā)地震也能消除地震。
【小題2】對“用地下核爆炸消除地震的力學(xué)原理”理解正確的一項是( )
A.地震應(yīng)力可由震中向四處傳播,地下核爆炸沖擊波形成的壓力和張力也向四處傳播,它們必然相遇。
B.地下核爆炸消除地震具體來說是核爆炸沖擊波的壓力,張力和地震應(yīng)力三種力相互作用的必然結(jié)果。
C.地下核爆炸沖擊波的壓力和張力如果與地震應(yīng)力方向相同,相遇時會增強應(yīng)力,那么對地震就不起作用。
D.地下核爆炸沖擊波的壓力和張力如果與地震應(yīng)力方向相反,相遇時會削弱或抵消應(yīng)力,從而遏制或減弱地震的強度。
【小題3】從全文看,利用核爆炸來消除地震的原理是什么?
【小題4】從全文看,核爆炸消除地震具體如何操作?存在什么弊端?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

科學(xué)家設(shè)計并制造了一艘試驗太陽能帆船,如圖所示,它有四個特殊的風(fēng)帆,每只風(fēng)帆面積為9m2,表面布滿太陽能電池,這樣它既可以利用風(fēng)力航行,又可以利用太陽能發(fā)電再利用電能驅(qū)動.已知船在行駛中所受阻力跟船速的關(guān)系如表格所示.某次試航時僅靠風(fēng)力航行時速度為V1=2m/s,開動太陽能電池驅(qū)動的電動機后船速增加到V2=3m/s,當(dāng)時在烈日照射下每平方米風(fēng)帆實際獲得的太陽能功率為600W,電動機的效率為η1=80%,設(shè)風(fēng)力的功率不受船速的影響,則:
船速v/m/s阻力f/N
1.00.4×103
2.01.6×103
3.03.6×103
4.06.4×103
(1)風(fēng)力的功率P風(fēng)是多少?
(2)電動機提供的機械功率P是多大?
(3)太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率η2是多大?

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