分析 (1)尊重科學,尊重事實,在實驗中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在實驗中糾正偏差;
(2)科學探究的基本環(huán)節(jié)包括:提出問題、猜想與假設、設計實驗與制定計劃、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作;
(3)從對待科學的態(tài)度方面進行總結(jié).
解答 解:
(1)“在實驗事實面前,實驗物理學家無權(quán)修改實驗的結(jié)果,但可檢驗實驗的設計(本身受理論指導)是否合理,設備有無缺陷,外界有無干擾,解釋是否正確”,說明科學研究需要有實事求是的態(tài)度,物理規(guī)律是在客觀事實的基礎上總結(jié)得出的;
(2)“在實驗事實面前,實驗物理學家無權(quán)修改實驗的結(jié)果,但可檢驗實驗的設計是否合理,設備有無缺陷,外界有無干擾,解釋是否正確”,是在實驗完成后的反思,是對實驗過程的評估和交流環(huán)節(jié);
(3)通過一年物理知識的學習和對短文的閱讀,我的收獲是:知道了科學的態(tài)度和方法是發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的基本保證.
故答案為:(1)實事求是,尊重客觀事實;
(2)D;
(3)知道了科學的態(tài)度和方法是發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的基本保證.
點評 此題考查的是我們對短文有價值信息的提前能力,同時滲透了科學研究的基本方法和態(tài)度.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲省力,機械效率高 | B. | 甲省力,機械效率低 | ||
C. | 乙不省力,機械效率低 | D. | 乙不省力,機械效率高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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