實驗探究:
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[提出問題]
給你額定電壓為6V的小燈泡一只,你能測出它發(fā)光時的電功率嗎?
[制定計劃與設(shè)計實驗]
①根據(jù)電功率公式,要測電功率需測出電壓U和電流I;
②設(shè)計如圖1的電路進(jìn)行實驗,選擇圖2所示的儀器和器材(用筆畫線進(jìn)行連接);
③為比較不同電壓下燈泡工作的功率,實驗進(jìn)行三次.
[進(jìn)行實驗與收集證據(jù)]
通過實驗(步驟略),得到如表數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 電功率P/W 發(fā)光情況
燈泡規(guī)格
6V
1 6.0 0.50
2 5.5 0.46 較強
3 5.0 0.42
[交流與合作]
請你討論下列問題以便同其他同學(xué)交流:
(1)完成上面數(shù)據(jù)表的填寫;
(2)寫出計算燈泡額定功率的計算過程.
分析:(1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),應(yīng)用P=UI可以求出燈泡功率.
(2)燈泡在額定電壓下的功率為額定功率,由表中實驗數(shù)據(jù)求出燈泡額定電壓下的電流,然后由P=UI求出額定功率.
解答:解:(1)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,燈泡功率:
P1=U1I1=6V×0.5A=3W,
P2=U2I2=5.5V×0.46A=2.53W,
P3=U3I3=5V×0.42A=2.1W,實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 電功率P/W 發(fā)光情況
燈泡規(guī)格
6V
1 6.0 0.50 3
2 5.5 0.46 2.53 較強
3 5.0 0.42 2.1
(2)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,燈泡額定電壓6V對應(yīng)的電流為0.5A,
則燈泡額定功率P=UI=6V×0.5A=3W.
故答案為:(1)如上表所示;(2)如上所述.
點評:本題考查了求燈泡功率,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)、應(yīng)用P=UI可以正確解題,要知道:在額定電壓下,燈泡的實際功率等于額定功率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?龍湖區(qū)一模)中考體育選考項目之一為投擲實心球,把實心球舉起一定的高度,預(yù)擺后將球斜向上用力投擲出去.
(1)小郭看到投擲實心球場景后,思考:實心球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢?這屬于實驗探究的
提出問題
提出問題
環(huán)節(jié).
(2)投擲實心球時,預(yù)擺一般是一至二次,預(yù)擺是為了增大球離手時的
速度
速度

(3)小郭找來彈弓模擬“投擲實心球”來驗證他的猜想,設(shè)計實驗方案如下:
①把彈弓的橡皮用力拉長到一定的長度后,以某一角度(拋射角)將彈丸射出去,測出水平射程為S1
②把彈弓的橡皮用力拉長到相同長度后,以另一角度(拋射角)將同一彈丸射出去,測出水平射程為S2
③通過比較兩次射程S1和S2的遠(yuǎn)近,得出結(jié)論.
請你寫出小郭同學(xué)的猜想:
實心球投擲的遠(yuǎn)近跟拋射角的大小有關(guān)
實心球投擲的遠(yuǎn)近跟拋射角的大小有關(guān)

(4)下表是小郭同學(xué)記錄多次實驗的數(shù)據(jù),
拋射角 15° 30° 45° 60° 75°
水平射程 50cm 86.6cm 100cm 86.6cm 50cm
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示分析,…隨著拋射角的增大,水平射程的變化是
先增大后減小
先增大后減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.

控制條件
編號
琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
D、E
D、E
琴弦(只填寫字母代號).
(2)如小蘭要探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度關(guān)系,應(yīng)選
C、E
C、E

(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①分析歸納;②實驗探究:③提出問題(或猜想);④得出結(jié)論等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:
③②①④
③②①④
(只填寫數(shù)字代號)
(4)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系.這種探究方法叫做“控制變量法”.請你再寫出一個初中物理中用到這種方法的實驗名稱:
探究影響電阻大小的因素
探究影響電阻大小的因素

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科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
           控制條件
編號
琴弦的材料 琴弦的長度
/CM
琴弦的橫截面積
/MM2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
A、B
A、B
的琴弦(只填寫字母代號).
(2)探究過程通常采用下列一些步驟:①分析歸納;②實驗探究;③提出問題(或猜想);④得出結(jié)論等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:
③②①④
③②①④
 (只填寫數(shù)字代號).

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科目:初中物理 來源:2012年人教版初中物理八年級下冊8.3測量小燈泡的電功率練習(xí)卷(解析版) 題型:實驗題

實驗探究:

[提出問題]

給你額定電壓為6V的小燈泡—只,你能測出它發(fā)光時的電功率嗎?

[制定計劃與設(shè)計實驗]

①根據(jù)電功率公式,要測電功率需測出電壓U和電流I;②設(shè)計如圖甲所示的電路進(jìn)行實驗,選擇圖乙所示的儀器和器材(用筆畫線進(jìn)行連接);③為比較不同電壓下燈泡工作的功率,實驗進(jìn)行三次.

[進(jìn)行實驗與收集證據(jù)]

通過實驗(步驟略),得到如下數(shù)據(jù):

[交流與合作]

請你討論下列問題以便同其他同學(xué)交流:

(1)完成上面數(shù)據(jù)表的填寫;

(2)寫出計算燈泡額定功率的計算過程.   

 

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