7．對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙
B．封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間有引力
C．顯微鏡下觀察到細菌的活動，說明分子在永不停息的運動
D．擴散在氣體、液體、固體中都能進行

分析 分子動理論包括三方面的內(nèi)容：物質(zhì)是由大量分子組成的，分子在永不停息的做無規(guī)則運動，分子間存在著相互的引力和斥力．
根據(jù)各個選項的具體內(nèi)容，分別做出判斷．

解答 解：
A、海綿里面有氣孔，用手捏時海綿里的空氣跑出來，所以海綿的體積變小了，不能說明分子間有間隙．此選項錯誤；
B、物體很難被壓縮，說明分子間有斥力．此選項錯誤；
C、顯微鏡下觀察到細菌的活動不是分子的運動．此選項錯誤；
D、擴散在氣體、液體、固體中都能進行．此選項正確．
故選D．

點評 本題考查學生對分子動理論內(nèi)容的了解情況，需要結(jié)合具體生活實例進行分析，并掌握用物理語言解釋物理現(xiàn)象的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．汽油的熱值是4.6×107J/kg，完全燃燒0.5kg汽油能放出2.3×107 J的熱量；若這些熱量全部被水吸收，可使238kg的水，從20℃升高到43℃【水的比熱容為c=4.2×103J/（kg•℃）】．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，一物體在水平地面上，物體受到水平向右的推力F1=8N，水平向左的推力F2=2N的作用，物體處于靜止狀態(tài)．則下面判斷正確的是（　�。�
A．若撤去力F1，則物體受到的合外力大小6N，方向向左
B．若撤去力F1，則物體受到的摩擦力一定是2N
C．若撤去力F2，則物體受到的合外力可能為零
D．若撤去力F2，則物體受到的摩擦力一定是8 N

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．一只電燈上標著“220V，100W”字樣，若把它接入110V的電源兩端，下列說法中正確的是（　�。�
A．它的額定功率變?yōu)樵瓉淼囊话?/td>B．通過它的電流變?yōu)樵瓉淼囊话?/td>
C．它的實際功率變?yōu)樵瓉淼?倍D．它的實際功率變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{2}$

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．王明同學在做“水的沸騰”實驗時，用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時，看見溫度的示數(shù)漸漸上升．他突然想到這樣一個問題，在水沸騰前，溫度計示數(shù)上升速度是否是均勻的呢？由此他提出了下列幾種猜想：
【猜想1】溫度計示數(shù)上升速度先快后慢；
【猜想2】溫度計示數(shù)上升速度先慢后快；
【猜想3】溫度計示數(shù)上升速度先慢后快再慢；
【猜想4】溫度計示數(shù)上升速度是均勻的．
（1）如上圖甲，他在操作過程中有何不妥之處溫度計接觸了容器底部
（2）根據(jù)甲圖中氣泡變化情況可以推知此時水正在沸騰（填“正在”、“將要”）．
（3）他糾正錯誤后認真進行了實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，并作出了如乙圖所示的溫度隨時間變化的圖象，由此驗證了猜想3，你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯，所以水溫上升較慢，然后水溫上升加快；而水溫較高時散熱增加水溫上升又放慢．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小陽喜歡動手做實驗，下面是她課后在實驗室為測量物質(zhì)的密度進行的一些嘗試．

（1）小陽先將鹽水倒入量筒，如圖甲所示，則鹽水的體積為30cm3．接著用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，然后她將量筒中的鹽水全部倒入燒杯，用天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖乙所示，則燒杯和鹽水的總質(zhì)量為63g．請你根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出鹽水的密度為1.1×103kg/m3，這種方法測量的鹽水密度會比真實值�。ㄟx填“大”或“小”）．
（2）小陽緊接著想要測量一種蠟塊的密度．但是量筒卻被其他同學拿走了，聰明的小陽想到了一種利用現(xiàn)有器材測量蠟塊密度的方法
第一步：把蠟塊放入圖乙燒杯的鹽水中漂浮，調(diào)節(jié)天平平衡，記下天平的示數(shù)為81g；
第二步：再用一個體積不計的細鐵絲把蠟塊全部壓入鹽水中穩(wěn)定后，重新調(diào)節(jié)天平平衡，記下天平的示數(shù)為85g；
請利用上面（1）問中得出鹽水的密度和測得的相關數(shù)據(jù)幫助小陽完成下列計算：蠟塊的質(zhì)量是18g；漂浮時蠟塊所受的浮力大小是0.18N，蠟塊被全部壓入鹽水中時所受的浮力大小是0.22N；蠟塊的體積是22cm3，蠟塊的密度是0.82g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在學習“運動和力的關系”時，我們曾追隨著物理學家的足跡，設計過這樣的“斜面”實驗：
（1）如圖所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在水平面運動時，豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，相當于小車只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一斜面的相同位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度．
（3）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越慢，小車運動的越遠．
（4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．物理是一門以實驗為基礎的學科，利用身邊的簡單器材也能進行一些簡單的實驗探究．假如你的鉛筆盒里有鋼尺1把、三角板1套、鉛筆1支、相同的中性筆2支、量角器1只、圓規(guī)1只，請你從這些“器材”中挑選其中一些，進行兩個物理學方面問題的探究．
探究一：器材：鋼尺
探究問題：聲音音調(diào)和頻率的關系
研究二：器材：鋼尺
探究問題：聲音響度與振幅的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻關系”實驗
（1）閉合開關前，滑動變阻器應處于B（選填“A”或“B”端）
（2）實驗中，所測數(shù)據(jù)，如表一數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：電阻相同時，電流與電壓成正比
（3）探究“電流和電阻關系”，所測數(shù)據(jù)如表二所示．
①依據(jù)表格和電路圖分析，將電阻R由5Ω換成10Ω，閉合開關
進行實驗時，應向B（選填“A”或“B”）端移動滑片P，使電壓表的示數(shù)保持2V不變．
②根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是電壓相同時，電流與電阻成反比．
表一：表二：
R=10Ω電壓/V1.522.5V=2V電阻/Ω51020
電流/A0.150.20.25電流/A0.40.20.1

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同步練習冊答案