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1.小華同學(xué)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一圓柱體物塊,當(dāng)圓柱體物塊下表面與水面相平時(shí)開(kāi)始緩慢下降,直到與燒杯底接觸為止,如圖1所示:(已知ρ=1.0×103kg/m3;g取10N/kg)

(1)分析圖1四幅圖可知,圓柱體物塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力F=5N;
(2)綜合分析上述實(shí)驗(yàn)可知,圓柱體物塊的密度是1.2×103kg/m3
(3)小華完成圖1所示的實(shí)驗(yàn)后,把水換成另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出圖2所示的彈簧測(cè)力計(jì)拉力F隨物體下降高度h變化的圖象,那么物體浸沒(méi)在這種液體中受到的浮力F′=4N,對(duì)比圖1的實(shí)驗(yàn),這表明浸在液體中的物體所受浮力的大小跟排開(kāi)液體的密度有關(guān).

分析 (1)比較a、c中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),根據(jù)F=G-F確定浮力的大�。�
(2)由阿基米德原理可求出物體的體積,根據(jù)(1)的結(jié)果求物塊的密度;
(3)清楚圖2中圖象的含義,找到物體浸沒(méi)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),根據(jù)F=G-F求浮力;運(yùn)用控制變量法,找出不變的量與變化的量,確定浮力與變化量之間的關(guān)系.

解答 解:(1)圖a中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體的重力,圖c中物體浸沒(méi)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1N,物塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力F=G-F=6N-1N=5N;
(2)根據(jù)阿基米德原理FgV,圖c中物體浸沒(méi),所以V=V=Fρg=5N103kg/m3×10N/kg=5×10-4m3,物體的密度ρ=GgV=5N10N/kg×5×104m3=1.2×103kg/m3;
(3)圖2中,橫坐標(biāo)表示物體下降的高度,縱坐標(biāo)表示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小,h從0-6cm對(duì)應(yīng)的斜線表示物體正在逐漸浸入液體的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸減��;h從6-8cm的水平線表示當(dāng)浸沒(méi)在液體中下降時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,所以,物體浸沒(méi)在這種液體中受到的浮力F′=6N-2N=4N.由實(shí)驗(yàn)知,浸在液體里的物體受到的浮力大小還跟排開(kāi)液體的密度有關(guān);
故答案為:(1)5;(2)1.2×103;(3)4; 排開(kāi)液體的密度.

點(diǎn)評(píng) 本題探究影響浮力大小的因素,以圖象呈現(xiàn)信息,考查學(xué)生分析圖象和數(shù)據(jù)的處理能力及控制變量法的運(yùn)用,從圖象獲取有效信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.如圖所示的漫畫(huà)描述了“竹籃打水一場(chǎng)空“這一諺語(yǔ),試用”有用功和額外功”的知識(shí)解釋諺語(yǔ)“竹籃打水一場(chǎng)空”的物理含義.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.中山艦是“濃縮中國(guó)觀代史”的一代名艦,1938年在長(zhǎng)江被日軍擊中,沉入19m深的江底.創(chuàng)新小組的同學(xué)們查詢了中山艦的相關(guān)資料如下:
艦長(zhǎng) 艦寬 型深 吃水 排水量 最大功率 最大速度 
 62.1m 8.9m4.5m 2.4m 780噸 1000kW  25km/h
(1)滿載時(shí),中山艦所受浮力和浸入水中的體積是多少?(g=10N/kg)
(2)浮筒打撈,是打撈沉船的有效方法之一,是把裝滿水的浮桶沉入海底,縛在沉船上,然后用壓縮空氣將桶內(nèi)的水排出.若采用這種方法打撈中山艦,至少用多大氣壓的壓縮空氣才能把桶內(nèi)的水排出?(假設(shè)長(zhǎng)江水面大氣壓為105Pa)
(3)假如由你來(lái)組織打撈中山艦,在打撈前,還要采取哪些措施,可以減小提拉沉船所需要拉力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是32g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為1.07×103kg/m3
(3)小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2.再將鹽水倒入量筒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無(wú)法全部倒完,他及時(shí)停止了操作.同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利得出了鹽水的密度.你認(rèn)為增加的步驟是:測(cè)出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量m3,請(qǐng)幫小聰寫(xiě)出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=m2m3V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.如圖所示的叉車在倉(cāng)庫(kù)里搬運(yùn)貨物,叉車自身的質(zhì)量是3.2t,每個(gè)叉面的面積是0.5m2,貨物的質(zhì)量是1t,當(dāng)貨物放在水平叉面上時(shí),叉面有一半的面積與貨物接觸.求:
(1)叉車受到的重力;
(2)當(dāng)貨物放在水平叉面上時(shí),貨物對(duì)叉面的壓強(qiáng);
(3)當(dāng)叉車以0.2m/s提升貨物時(shí),叉車對(duì)貨物做功的功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,用到如下器材:分度值為0.1 N的彈簧測(cè)力計(jì),底面積為5 cm2、高度為6 cm的實(shí)心圓柱體銅塊,相同的大燒杯若干,水,密度未知的某種液體,細(xì)線等.
(1)小冉進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):A步驟所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.7N;用彈簧測(cè)力計(jì)掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度,步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出),并將其示數(shù)記錄在如表中:
實(shí)驗(yàn)步驟BCDEF
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N2.62.52.42.42.3
(2)在實(shí)驗(yàn)步驟中B中銅塊所受浮力F=0.1N.
(3)分析實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C、D,可以說(shuō)明浮力大小跟排開(kāi)液體的體積有關(guān).
(4)小冉用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度是1.3×103kg/m3(結(jié)果保留二位有效數(shù)字),還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)是200Pa.
(5)小冉在步驟B的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究:保持銅塊下表面所處的位置不變,把彈簧測(cè)力計(jì)的拉環(huán)固定在鐵架臺(tái)上,緩慢向燒杯內(nèi)加水,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸減小(填“增大”或“減小”);當(dāng)所加水使銅塊剛好浸沒(méi)時(shí)(水未溢出),燒杯底部受到水的壓強(qiáng)增加了420Pa.(已知在一定范圍內(nèi),彈簧受到的拉力每減少0.1 N,彈簧的長(zhǎng)度就縮短0.1 cm)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S,線圈周圍的小磁針,靜止時(shí)指向正確的是( �。�
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.水平桌面上,甲、乙兩相同的杯中盛有不同濃度的鹽水,現(xiàn)將兩相同的物塊分別放入杯中,待物塊靜止時(shí),兩杯中液面恰好相平,如圖所示,則( �。�
A.甲杯中物塊受到浮力較大
B.乙杯底部受到液體的壓強(qiáng)較小
C.甲杯中物塊對(duì)杯底的壓力等于物塊重力
D.乙杯中物塊所受到的浮力等于物塊重力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)研究問(wèn)題是:汽車向前運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)力施力物體是發(fā)動(dòng)機(jī),還是地面?
(1)該學(xué)生在老師的幫助下利用玩具車設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn):如圖1甲將玩具汽車用細(xì)繩懸吊于空中,開(kāi)動(dòng)電動(dòng)機(jī),汽車不前進(jìn);將玩具汽車放置在木板上,開(kāi)動(dòng)電動(dòng)機(jī)如圖1乙,汽車前進(jìn);根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出汽車向前運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)力的施力物體是地面.
(2)該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):如圖2,開(kāi)動(dòng)電動(dòng)機(jī),將玩具車在墊有易滾動(dòng)的筆管(或輪子)的木板上運(yùn)動(dòng);觀察到木板后退現(xiàn)象,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出汽車向前運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)力是地對(duì)車的摩擦力,并闡述其理由物體間力的作用是相互的,則地對(duì)車的摩擦力是向前的.

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