物理學(xué)研究中常常用到“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比法”等科學(xué)方法。在下列研究實(shí)例中，運(yùn)用到了控制變量法的是（）

A、研究電流的形成原因時(shí)，將電流與水流比較，從分析水流的形成入手來(lái)分析電流的形成

B、研究電流的大小時(shí)，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)的大小來(lái)判斷電流的大小

C、研究多個(gè)電阻組成的電路時(shí)，求出電路的總電阻，用電阻產(chǎn)生的效果來(lái)代替所有電阻產(chǎn)生的總效果

D、研究電流與電壓的大小關(guān)系時(shí)，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化

 

【答案】

D

【解析】A、研究電流的形成原因時(shí)，將電流與水流相比較，從分析水流的形成來(lái)分析電流的形成，這種研究問(wèn)題的方法叫類(lèi)比法；

B、判斷導(dǎo)體中有無(wú)電流時(shí)，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)來(lái)判斷，這種研究問(wèn)題的方法叫等效法；

C、研究多個(gè)電阻組成的電路時(shí)，求出電路的總電阻，用總電阻產(chǎn)生的效果來(lái)代替所有電阻產(chǎn)生的總效果，這種研究問(wèn)題的方法叫等效法；

D、研究電流與電壓的大小關(guān)系時(shí)，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化，這種研究問(wèn)題的方法叫控制變量法；

故選D．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?甘南州）物理學(xué)研究中常常用到“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比法”等科學(xué)方法．在下列研究實(shí)例中，運(yùn)用了控制變量法的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

10、物理學(xué)研究中常常用到“控制變量”、“等效替代”、“模型”、“類(lèi)比”等方法，如：
（1）研究光的傳播時(shí)，引入“光線”的概念；
（2）研究串聯(lián)電路的電阻時(shí)，引入“總電阻”的概念；
（3）研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”的概念；
（4）用宏觀的“擴(kuò)散”現(xiàn)象研究微觀的分子運(yùn)動(dòng)．
上述四個(gè)事例中研究方法相同的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)研究中常常用到“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比法”等研究方法．在下列研究實(shí)例中，運(yùn)用了控制變量法的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)研究中常常用到“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比法”、“轉(zhuǎn)換法”等科學(xué)方法．下列研究問(wèn)題的方法中錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類(lèi)比法”等方法，如：（1）研究光的傳播時(shí)，引入“光線”的概念（2）研究串聯(lián)電路的電阻時(shí)，引入“總電阻”的概念（3）研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”的概念（4）用宏觀的“擴(kuò)散”現(xiàn)象研究微觀的分子運(yùn)動(dòng)，上述四個(gè)事例中研究方法相同的是
（1）（3）
（1）（3）
；在同學(xué)們做的實(shí)驗(yàn)中與“探究導(dǎo)體中的電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)的研究方法相同時(shí)實(shí)驗(yàn)還有
探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系
探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系
（舉出一例）．

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