8．如圖所示，使OB保持水平位置時(shí)，請作出最小動(dòng)力F與動(dòng)力臂L的示意圖．

分析 根據(jù)杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，在阻力×阻力臂一定的情況下，動(dòng)力臂越大，動(dòng)力將越�。�

解答 解：由圖示可知，以O(shè)為支點(diǎn)時(shí)，作用在C點(diǎn)的動(dòng)力，以O(shè)C為動(dòng)力臂，此時(shí)動(dòng)力臂最長，動(dòng)力最小，力垂直于OC向上，過支點(diǎn)O作最小力的作用線的垂線即為力臂L，如圖所示：

點(diǎn)評 本題考查杠桿平衡條件的應(yīng)用，在力與力臂乘積一定的情況下，若支點(diǎn)與力的作用點(diǎn)成為力臂，此時(shí)的力臂最大，使用杠桿最省力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．用如圖甲所示的裝置比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)．在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同的酒精燈加熱直到沸騰．（ρ水＜ρ鹽水）
（1）分別測量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高．其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示，示數(shù)是98℃．
（2）實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：從初溫開始加熱到開始沸騰，食鹽水需要的時(shí)間比水的長，但是根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象不能得出“食鹽水比熱容大”的結(jié)論，原因是：未控制水和食鹽水的質(zhì)量相同和升高的溫度相同．
（3）若燒杯中裝有200g水，水的初溫是50℃，則水升溫到90℃的這段加熱時(shí)間內(nèi)需要吸收的熱量是3.36×104 J．[水的比熱容是4.2×103 J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動(dòng)機(jī)模型，他們用回形針做成兩個(gè)支架，分別與電池的兩極相連；用漆包線繞一個(gè)矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線圈放在支架上，碲形磁體放在線圈周圍．
（1）按他們這種方法刮漆，線圈能（能/不能）持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)．線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)會(huì)切斷線圈中的電流（選填“自動(dòng)改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”），
（2）可以通過改變電流（或磁場）方向，改變線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向．（填一種方法）
（3）如果電池、開關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)線圈只抖動(dòng)了一下，并不轉(zhuǎn)動(dòng)，原因可能是磁場太弱，這時(shí)可做的有效嘗試是換用較強(qiáng)的磁場．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．甲、乙兩個(gè)小燈泡中的電流與電壓關(guān)系如圖所示，甲燈泡的電阻為3.3Ω（保留一位小數(shù)）；將甲和乙串聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端時(shí)，甲燈泡中流過的電流為0.3A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．過去常用水作冷卻劑給汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)降溫，這是利用了水比熱容的較大的性質(zhì)，某汽車水箱中裝了5kg的水，發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行一段時(shí)間后，水溫升高了20℃，在這個(gè)過程中，水吸收的熱量是4.2×105J，[C水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，工人用滑輪組勻速提升重800N的貨物，貨物底面積為4m2，物體放置在水平地面上時(shí)對地面的壓強(qiáng)200Pa．當(dāng)拉力F為500N，貨物在50s內(nèi)勻速上升5m，在此過程，中，拉力做功的功率是100W；滑輪組的機(jī)械效率是80%．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于電與磁的有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．圖甲，根據(jù)小磁針靜止時(shí)N極所指的方向，可知電源的右端是正極
B．圖乙，將線圈一端的漆全部刮去，另一端刮去一半放入磁場中，通電后線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)
C．圖丙，轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉，電流表指針偏轉(zhuǎn)，根據(jù)此原理可制成電動(dòng)機(jī)
D．圖丁，磁懸浮列車?yán)么艠O間的相互作用，達(dá)到增大摩擦力的目的

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在探究氣泡運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小明實(shí)驗(yàn)小組在長約0.5 米的細(xì)玻璃管內(nèi)注入水，管內(nèi)留有一小氣泡，他們用橡皮塞塞住管口后，用橡皮筋在管上做出等距離（10cm）的記號．在探究過程中，他們觀察到如下現(xiàn)象：
（1）小明把玻璃管倒過來左手拿著并盡量保持豎直，看到氣泡在上升運(yùn)動(dòng)，這是以橡皮筋記號為參照物作出判斷的．
（2）如圖甲所示，當(dāng)氣泡開始運(yùn)動(dòng)后，小明右手迅速拿起秒表開始測量氣泡經(jīng)過每個(gè)橡皮筋的時(shí)間，并把路程和時(shí)間記錄在預(yù)先設(shè)計(jì)好的表格中，如乙表所示，小氣泡所做的是變速 （選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)．氣泡在40cm 運(yùn)動(dòng)中的平均速度是0.05m/s．請?jiān)谝易鴺?biāo)圖中畫出氣泡運(yùn)動(dòng)的路程時(shí)間圖象．
路程s/cm　0　10　20　30　40
　時(shí)間t/s　0　2.3　4.2　6.1　8.0
（3）小華看著小明，認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，你認(rèn)為他的操作有什么地方不規(guī)范觀察到氣泡開始運(yùn)動(dòng)后再計(jì)時(shí)．
（4）為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小雪認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)器材的選擇上也有改進(jìn)的地方，你認(rèn)為哪些器材需要改進(jìn)：應(yīng)選用較長的玻璃管，并增加橡皮筋記號間的距離．（寫出一條）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小亮用“伏安法”測小燈泡的電阻，小燈泡額定電壓2.5V，電源電壓4.5V．

（1）小亮同學(xué)在連接該處的實(shí)物圖的時(shí)候有一根連接錯(cuò)誤，請你幫他找出來．在錯(cuò)誤的連線上面打“×”并畫出正確的連線．
（2）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)位于左（選填“左”或“右”）端．
（3）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)通過小燈泡的電流為0.24A，小燈泡的電阻約為10Ω；此時(shí)若用該電路測量小燈泡的額定功率．則滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向右移動(dòng)（選填“右”或“左”）．

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同步練習(xí)冊答案