11.如圖甲所示的電路中,閉合開關(guān),兩燈泡均發(fā)光,且兩個完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示,通過燈泡L1和L2的電流分別為1.2A和0.3A.

分析 由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián),電流表A1測干路電流,電流表A2測L2支路電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點和兩個電流表的指針在同一個位置確定兩表量程,根據(jù)分度值讀出示數(shù),進一步求出燈L1中的電流.

解答 解:由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián),電流表A1測干路電流,電流表A2測L2支路電流,
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,且兩個電流表的指針在同一個位置,
所以,干路電流表A1的量程為0~3A,分度值為0.1A,示數(shù)I=1.5A,
L2支路電流表A2的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)I2=0.3A,
則燈L1中的電流:
I1=I-I2=1.5A-0.3A=1.2A.
故答案為:1.2;0.3.

點評 本題考查了并聯(lián)電路的電流特點和電流表的讀數(shù),會確定兩電流表的量程是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關(guān),他選擇了四根鋼絲進行實驗,如下圖所示.具體數(shù)據(jù)如表:
編號材料長度粗細松緊
鋼絲10cm0.2mm2
鋼絲10cm0.1mm2
鋼絲5cm0.1mm2
鋼絲5cm0.1mm2
(1)用同樣的力撥動鋼絲甲和乙,發(fā)現(xiàn)撥動乙鋼絲時的音調(diào)高.由此可以得出的結(jié)論是:在弦的長度、松緊程度相同時,振動的頻率高低與弦的粗細有關(guān).
(2)為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關(guān)系時,他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動乙和丙鋼絲.
(3)上述實驗中所使用到的方法是控制變量法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在打擊鼓和拉二胡的過程中:
(1)鼓聲和二胡聲分別是鼓面和琴弦振動發(fā)出的;
(2)打擊鼓的力越大,聽到的鼓聲越響,是因為鼓面振幅增大,鼓聲的響度增大;
(3)演奏前,調(diào)弦的目的是調(diào)整音調(diào);
(4)我們能區(qū)別鼓聲和二胡聲,是根據(jù)它們發(fā)出聲音的音色不同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.有四位同學(xué),為了研究物體溫度升高時吸收的熱量與哪些因素有關(guān),做了下面的實驗:在四個相同的燒杯中,分別裝有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,實驗獲得的數(shù)據(jù)如表,回答下列問題:
編號液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
請根據(jù)表中的實驗記錄回答:
(1)在本次實驗中用同樣的加熱器的目的是保證液體在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同.
(2)比較1,2 燒杯號的實驗記錄,得出的結(jié)論同種物質(zhì)在升高相同溫度時,物質(zhì)吸熱多少與質(zhì)量有關(guān).
(3)分析第1、3兩個燒杯號的實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是在質(zhì)量相同、升高的溫度相同時,物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“探究滑輪組機械效率”的實驗中:
(1)小明實驗小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進行實驗,發(fā)現(xiàn)了一些實際問題.
a.下表是實驗中的幾組數(shù)據(jù),請在空白處填上相應(yīng)的計算結(jié)果.
實驗
次數(shù)


物塊重
G/N
物塊上升
的高度
h/m
有用功
W/J
拉力
F/N
彈簧測力
計移動的
距離s/m
總功
W/J
機械
效率
1A0.500.20.100.200.40.08125%
2A1.900.20.380.950.40.38100%
3B0.500.20.100.250.6
4B1.900.20.380.750.60.4584.4%

b.實際中機械效率< 1(選填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為100%和125%.這是什么原因?通過觀察如圖1,手持彈簧測力計在豎直方向時,發(fā)現(xiàn)指針的位置不同,中圖中指針在零刻線的下方.經(jīng)過分析,找到了機械效率為100%和125%的原因是:用滑輪組A進行實驗時,彈簧測力計的示數(shù)比細繩實際的拉力要小 (選填“大”或“小”,下同),用測量值計算出的總功比細繩實際拉力做的功要小,因此測得的機械效率比實際效率要高.
c.實驗總結(jié):在測量滑輪組機械效率的實驗中,考慮彈簧測力計對讀數(shù)的影響,測拉力時,彈簧測力計一般要豎直向上 移動;若彈簧測力計倒置時測拉力,要先將指針調(diào)至零刻線處.
(2)小強小組利用兩組滑輪組也進行了4次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測得前3組數(shù)據(jù),用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得笫4組數(shù)據(jù),如下表:
實驗
次數(shù)
物重
G/N
動滑輪重
G/N
鉤碼上升的
高度h/m
動力
F/N
動力作用點移動的距離s/m滑輪組的機
械效率η/%
110.50.10.70.347.6
220.50.11.10.360.6
340.50.120.366.7
4410.10.5
a根據(jù)表中前3次實驗數(shù)據(jù),畫出圖2甲圖中滑輪組的繞繩方法.
b.在實驗中,測量繩端拉力F時,應(yīng)盡量豎直勻速向上拉動彈簧測力計,讀出圖2乙圖中彈簧測力計的示數(shù)為1.6N,第4次實驗時滑輪組的機械效率為50%.
c.由表中第1、2、3組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與物重有關(guān).
d.由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與摩擦和動滑輪重有關(guān),請計算出第3組實驗中克服摩擦所做的額外功0.15 J.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.一個繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿,已知阻力F2的方向,以及動力F1的力臂,在圖中補全F2的力臂以及動力F1

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,人唱歌時的發(fā)聲,靠的是聲帶的振動;我們能分辨出歌聲和樂器的伴奏聲是由于二者的音色不同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.汽車出廠前要進行測試.某次測試中,先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s,緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s.求:
(1)該汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s行駛的路程;
(2)汽車在這次整個測試中的平均速度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究“冰的熔化特點”的實驗中,如圖甲所示是某時刻溫度計的示數(shù),圖乙所示是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度-時間關(guān)系圖象,已知冰的質(zhì)量為100g.
(1)圖甲所示溫度計的示數(shù)是-4℃.
(2)物質(zhì)在第5min具有的內(nèi)能比第7min時的內(nèi)能小.
(3)設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了2.1×103J的熱量.[c=2.1×103J/(kg•℃),c=4.2×103J/(kg•℃)]
(4)在圖乙所示中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為水和冰的比熱容不同.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案