2.初二(2)班的學(xué)生在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),各小組采用不同的透鏡和器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),展開(kāi)了競(jìng)賽.

(1)如圖甲所示,為了測(cè)出凸透鏡的焦距,小明所在組的同學(xué)讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射,再把光屏放在它的另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑,由此測(cè)出了凸透鏡的焦距.
(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí),小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛,看到小紅的眼睛如圖乙所示,要看到如圖A的情形,物距應(yīng)該滿足的條件是B,要看到如圖B的情形,物距應(yīng)該滿足的條件是A.
A.小于10cm     B.大于10cm且小于20cm     C.等于20cm     D.大于20cm
(3)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如圖丙所示,要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向下(填“上”或“下”)調(diào)整.

(4)小華用11個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“E”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示.同學(xué)們對(duì)小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),優(yōu)點(diǎn)是可以方便比較物與像的大小和左右關(guān)系,但也存在一定的缺陷,你認(rèn)為選擇下列哪個(gè)字母更好D.
A.A         B.B          C.H        D.P
(5)小麗組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關(guān)系如下表所示.他們的結(jié)論是像高與物高的比值等于像距與物距的比值.
表格中的f1是10cm、①是30cm、②是10cm.
序號(hào)焦距f/cm物距u/cm像距v/cm物高l/cm像高h(yuǎn)/cm
1f1301552.5
2202055
3155
415303055
52060515
61890525

分析 (2)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律,u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.
2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,物像在凸透鏡的異側(cè).
u<f,成正立、放大的虛像,物像在凸透鏡的同側(cè)來(lái)解答此題.
(3)在做凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要調(diào)整光屏凸透鏡燭焰的中心在同一高度上,這樣做的目的是使像成在光屏的中心;
(4)物距大于焦距時(shí),凸透鏡成倒立的實(shí)像,像與物左右、上下都相反;
(5)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律中的物距等于2倍焦距時(shí),成倒立等大的實(shí)像,可求得其焦距;比較1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知表格中①處數(shù)據(jù).
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知,像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關(guān)系,可得出結(jié)論,據(jù)此求第三次實(shí)驗(yàn)的像高.

解答 解:
(2)因?yàn)閳DA的情形是倒立放大的實(shí)像,所以要看到如圖A的情形,由凸透鏡成像規(guī)律可知,2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,即物距應(yīng)該滿足的條件是B;
圖B的情形是正立放大的虛像,所以要看到圖B的情形,由凸透鏡成像規(guī)律可知,u<f,成正立、放大的虛像,物像在凸透鏡的同側(cè),即物距應(yīng)該滿足的條件是A.
(3)根據(jù)圖示的光屏、凸透鏡、燭焰三者的位置關(guān)系可知,蠟燭的中心高于凸透鏡、燭焰的中心,要使像成在光屏的中心,就要使蠟燭向下調(diào)整使三者的中心在同一高度上.
(4)小華用11個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“E”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,光源比較穩(wěn)定;用同樣的白色方格板做成光屏便于比較像與物的大小關(guān)系、左右關(guān)系,但不能比較上下關(guān)系;
A選項(xiàng)中的“A”能比較像與物的大小關(guān)系、上下關(guān)系,但不能比較左右關(guān)系;
B選項(xiàng)中B,能比較像與物的大小關(guān)系、左右關(guān)系,但不能比較上下關(guān)系;
C選項(xiàng)中H,能比較像與物的大小關(guān)系,但不能比較左右關(guān)系、上下關(guān)系;
D選項(xiàng)中的P,能比較像與物的大小關(guān)系、左右關(guān)系和上下關(guān)系;故D符合題意.
(5)①由表中第3此實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),物距等于像距,物像等大,可知,此時(shí)u=2f=20cm.則f1=10cm.即該凸透鏡的焦距f1=10cm.
比較1、3實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第1次實(shí)驗(yàn)的像距等于第3次實(shí)驗(yàn)的物距,根據(jù)光路是可你的,第3次實(shí)驗(yàn)的相距等于第1次實(shí)驗(yàn)的物距,即表格中①處數(shù)據(jù)為30.
②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,像高與物高的比值等于像距與物距的比值,則由此可得出結(jié)論:像高與物高的比值和像距與物距的比值相等;
即$\frac{h}{l}$=$\frac{v}{u}$.
因此可得$\frac{30cm}{15cm}$=$\frac{v}{5cm}$,解得v=10cm,故表格中②處數(shù)據(jù)為10.
故答案為:(2)B;A;(3)下; (4)大; D;(5)像高與物高的比值等于像距與物距的比值; 10;30;10.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究凸透鏡成像規(guī)律,難點(diǎn)在第(5)問(wèn),首先根據(jù)表中信息找出該透鏡的焦距,其次是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關(guān)系,同時(shí)鍛煉學(xué)生處理信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了增大摩擦的是( 。
A.
輪滑鞋帶有滾輪
B.
重型卡車安裝多個(gè)輪胎
C.
行駛的磁懸浮列車車身不接觸軌道
D.
牙膏蓋上有很密的條紋

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.如圖所示,薄壁圓柱形容器甲的底面積為3S,且足夠高,其中盛有深度為H的液體.
(1)若甲中裝有的液體為水,求0.1米深處水的壓強(qiáng)p
(2)若甲中裝有密度為ρ的液體,有一金屬圓柱體乙的高度為h(h<H),底面積為S;現(xiàn)將乙浸入甲的液體中,其下表面到液面的距離為d(d<h),求此時(shí)液體對(duì)乙下表面的壓強(qiáng)p與液體對(duì)甲底部壓強(qiáng)的變化量△p的比值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.小明在“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射,在凸透鏡后的光屏上接收到一個(gè)最小、最亮的光斑,此處即為凸透鏡的焦點(diǎn),由此可以測(cè)出凸透鏡的焦距.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,并使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度上.
(3)當(dāng)燭焰、凸透鏡位于圖中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí),調(diào)節(jié)光屏得到一個(gè)清晰的倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.在照相機(jī)和投影儀中,成像情況與此類似的是照相機(jī).
(4)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭變短了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏向上(選填“上”或者“下”)移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),凸透鏡的位置固定不動(dòng),實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范.在圖(1)位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

(1)這個(gè)像的成像原理與照相機(jī)(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)相同.若將蠟燭向右移動(dòng)少許,則應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像,此時(shí)像的大小比剛才的像要大些.
(2)再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡(圖中未畫出),這時(shí)需要將光屏向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像.
(3)為了粗測(cè)凸透鏡的焦距,小明上午第二課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn),小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置.旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置,其理由是凸透鏡沒(méi)有正對(duì)太陽(yáng)光放置(太陽(yáng)光沒(méi)有平行于主光軸入射到凸透鏡上).
(4)他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡,在距離凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑.若他將一個(gè)物體放在距離此透鏡前15cm處,則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)倒立的、放大的實(shí)像.(放大/等大/縮。
(5)圖(2)是某次實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的情形,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將透鏡向下(選填“上”或“下”)調(diào)整.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,小明用了下面兩組實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲、乙所示),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時(shí)的溫度-時(shí)間關(guān)系圖象(如圖丙所示).

(1)為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選擇的裝置是乙.安裝器材時(shí),小明應(yīng)按照自下向上的順序進(jìn)行;探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過(guò)快,應(yīng)采取的操作是移去酒精燈(或增大的冰的質(zhì)量或用冷水或增大燒杯中的水的質(zhì)量),要完成這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),都需要的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)和秒表.
(2)由丙圖可知,實(shí)驗(yàn)固體物質(zhì)屬于晶體(選晶體或非晶體),你判斷的依據(jù)是該固體熔化時(shí)溫度不變
(3)下表是小明分別探究“冰熔化”和“水沸騰”實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù).
表一時(shí)間/min012345678
溫度/℃-6-4-2000123
表二時(shí)間/min0123456
溫度/℃909294?989898
根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
①由表一、表二數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)冰熔化和水沸騰的過(guò)程中溫度都是保持不變(選填“升高”、“降低”或“保持不變”).
②小明發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí),杯口不斷地冒出大量“白氣”,這是由于水蒸氣遇冷后液化成的小水珠(填物態(tài)變化名稱).
③小明得出水沸騰條件:達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱,但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí),燒杯內(nèi)的水沒(méi)有立即停止沸騰,你認(rèn)為可能的原因鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn),水能繼續(xù)吸熱(寫出一條即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),所用凸透鏡的焦距是10cm.
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度,目的是使像能成在光屏的中央;點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)光屏總找不到像,其原因可能是物距小于一倍焦距.(寫出一種即可)
(2)調(diào)整好后,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為36cm時(shí),可在光屏上得到倒立縮小的實(shí)像;再將蠟燭向凸透鏡靠近一些,要獲得清晰的實(shí)像,光屏應(yīng)遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡.照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用黑紙將凸透鏡遮掉一半,像的形狀不變(填“變”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一高度,移動(dòng)透鏡、光屏,可以在光屏上得到一個(gè)清晰的燭焰的像,若用一不透光物體擋住上半個(gè)透鏡,則在光屏上( 。
A.只能成上半燭焰的像,像的亮度不變
B.只能成下半燭焰的像,像的亮度變暗
C.仍成整個(gè)燭焰的像,像的亮度不變
D.仍成整個(gè)燭焰的像,像的亮度減弱

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.2kg的水溫度從20℃升高到80℃.需要吸收多少熱量?[C=4.2×103J/(kg•℃)].

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同步練習(xí)冊(cè)答案