某學(xué)生用實(shí)驗(yàn)來研究導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)電路圖如圖15所示。該學(xué)生先后把導(dǎo)體C1D1、C2D2、C3D3分別連接到電路中A、B兩端,并通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P改變A、B兩端的電壓U和電路中的電流強(qiáng)度I。
通過實(shí)驗(yàn),該學(xué)生記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
把導(dǎo)體C1D1連接到A、B兩端 | 伏特表示數(shù)U(V) | 2 | 4 | 6 | 8 |
安培表示數(shù)I(A) | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | |
把導(dǎo)體C2D2連接到A、B兩端 | 伏特表示數(shù)U(V) | 2 | 4 | 6 | 8 |
安培表示數(shù)I(A) | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | |
把導(dǎo)體C3D3連接到A、B兩端 | 伏特表示數(shù)U(V) | 2 | 4 | 6 | 8 |
安培表示數(shù)I(A) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),初步說明導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì),且反映了導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。
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科目:初中物理 來源: 題型:
33.圖中S表示發(fā)光點(diǎn),S’表示它的像,方框內(nèi)的光學(xué)器件應(yīng)是
(A)凸透鏡; (B)凹面鏡;
(C)凹面鏡; (D)凹透鏡。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在海難打撈中,沉船定位和測(cè)量海深都要用到超聲測(cè)位儀(又叫“聲納”),它的探測(cè)系統(tǒng)將所測(cè)出的數(shù)據(jù)送到中央運(yùn)算器運(yùn)算.如果已知超聲波在海水中的速度為每秒1500米,超聲波發(fā)出后經(jīng)4秒收到反射回的信號(hào),請(qǐng)計(jì)算沉船處的深度.
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16.L1、L2、L3、L4是四個(gè)標(biāo)有“110V40W”字樣的完全相同的燈泡,把它們按圖所示的電路圖連接到電壓為220伏特的電路中去,通電后四個(gè)燈泡均能正常發(fā)光,F(xiàn)L1燈因接觸不良而熄滅時(shí)
(A)L2燈和4燈變亮,L3燈變暗; (B)L3燈變亮,L2燈和L4燈變暗;
(C)L2、L3、L4燈均不亮; (D)L2、L3、L4燈變亮。
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23.圖中畫出了光通過焦距分別為f1和f2的兩塊透鏡L1和L2前后的情況。下列對(duì)透鏡L1、L2的種類和焦距的分析有可能正確的是
(A)L1是凸透鏡,L2是凹透鏡,且f1>f2;
(B)L1是凸透鏡,L2是凹透鏡,且f1>f2;
(C)L1是凹透鏡,L2是凸透鏡,且f1>f2;
(D)L1是凹透鏡,L2是凸透鏡,且f1<f2。
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如圖:兩個(gè)底面積相等的容器中,裝有相同深度的同種液體,液體對(duì)a、b兩容器底的壓強(qiáng)分別為Pa、Pb,壓力分別為Fa、Fb,則:( )
A、Pa>Pb ,F(xiàn)a>Fb B、Pa<Pb ,F(xiàn)a<Fb
C、Pa=Pb ,F(xiàn)a=Fb D、Pa=Pb ,F(xiàn)a<Fb
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一間教室長(zhǎng)8m、寬5m、高4m,這間教室空氣的質(zhì)量大約是 kg。(空氣的密度為1.29kg/m3),一頭大象的質(zhì)量可達(dá)6.0×103㎏=_____________t。
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如圖所示,電路元件及導(dǎo)線連接均完好,閉合開關(guān)S1 、S2 ,則( )
A. L1不能發(fā)光, L2能發(fā)光 B. L1 能發(fā)光,L2不能發(fā)光
C. L1、L2都能發(fā)光 D. L1 、L2都不能發(fā)光
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科目:初中物理 來源: 題型:
電視臺(tái)把無線電信號(hào)傳送到高空中的通信衛(wèi)星上,衛(wèi)星再把信號(hào)傳到地面上的其他地區(qū),這樣就實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星電視傳播。在調(diào)試過程中,電視臺(tái)本身也需要接收衛(wèi)星傳回的信號(hào),并和演播室用電纜傳來的信號(hào)進(jìn)行比較。這時(shí)發(fā)現(xiàn),衛(wèi)星傳來的畫面上,人物動(dòng)作的變化總比電纜傳來的畫面上相應(yīng)的變化發(fā)生得晚一些。
1.解釋產(chǎn)生這種時(shí)間延遲的原因。
2.已知通信衛(wèi)星的高度大約是36000Km,無線電信號(hào)傳播的速度與光速相同,估算畫面延遲的時(shí)間。
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