【題目】如圖所示,是研究動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn):
(1)本次實(shí)驗(yàn)要用物理實(shí)驗(yàn)最常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是 .
(2)A,B兩個(gè)小球的質(zhì)量不同,實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度主要是為了控制;實(shí)驗(yàn)中觀察紙盒被推動(dòng)的距離的遠(yuǎn)近主要是為了比較 .
比較實(shí)驗(yàn)(1)與(2)能得出的結(jié)論是 .
比較實(shí)驗(yàn)(1)與(3)能得出的結(jié)論是 .
【答案】
(1)控制變量法
(2)速度相同;動(dòng)能的大。辉谫|(zhì)量相同時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的速度越大,動(dòng)能越大;在速度相同時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
【解析】解:(1)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中要探究動(dòng)能大小與兩個(gè)變量的關(guān)系,所以運(yùn)用了控制變量法;(2)控制小球的高度相同是為了控制速度相同;實(shí)驗(yàn)中紙盒被推動(dòng)的距離主要反映了小球動(dòng)能的大。畬(shí)驗(yàn)(1)與(2)中,小球質(zhì)量相同、速度不同,因此可得出:在質(zhì)量相同時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的速度越大,動(dòng)能越大;實(shí)驗(yàn)(1)與(3)中,小球速度相同、質(zhì)量不同,因此可得出:在速度相同時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.所以答案是:(1)控制變量法;(2)速度相同;動(dòng)能的大上.在質(zhì)量相同時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的速度越大,動(dòng)能越大;在速度相同時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)教室的窗外有風(fēng)吹過(guò)時(shí),張明看到身邊開著的窗戶旁的窗簾總是飄向窗戶,甚至飄出窗外,請(qǐng)你幫他解釋他看到的現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天,小明從冰箱冷凍室中取出幾個(gè)冰塊,放人裝有常溫礦泉水的杯中。過(guò)一會(huì)兒,他用吸管攪動(dòng)冰塊,發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)冰塊“粘”到一起了,如圖所示。請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱,其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖線a所示.若其他條件不變,(1)僅增加水的質(zhì)量;(2)僅增大液面大氣壓強(qiáng);(3)既增加水的質(zhì)量,又減小液面大氣壓強(qiáng),則三種情況中,溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線分別對(duì)應(yīng)_______、_______和_______.(a/b/c/d)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】歷史上第一次證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是_____實(shí)驗(yàn)。通常情況下,海拔越高,大氣壓強(qiáng)越_____。(選填“高”或“低”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一物體在彈簧測(cè)力計(jì)下,示數(shù)為9N,當(dāng)它浸入水中時(shí),示數(shù)為5N,此時(shí)物體所受的浮力為
A. 3NB. 4NC. 5ND. 6N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物體在兩個(gè)力的作用下,做勻速直線運(yùn)動(dòng),若將這兩個(gè)力同時(shí)撤去,則物體
A. 立即停下來(lái)B. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變
C. 仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)D. 速度會(huì)越來(lái)越快
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年12月30日嫦娥四號(hào)探測(cè)器已經(jīng)順利進(jìn)入登月軌道!版隙鹚奶(hào)”火箭發(fā)動(dòng)機(jī)燃料選用液氫,主要是因?yàn)橐簹涞?/span>_____高,火箭在加速上升過(guò)程中機(jī)械能_____(填“增大”、“減小”或“不變”),且火箭與空氣摩擦導(dǎo)致內(nèi)能_____(填“增大”、“減小”或“不變”)。
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