電磁鐵有無磁性，可由________來控制；改變電流大小可以控制電磁鐵的________；改變電流方向，可以變換電磁鐵的________．

答案：通斷電流,強弱,磁極
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?寶應縣二模）如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖．它是由電源、滑動變阻器、開關、電流表、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成．通過觀察指針B偏轉角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱．在指針下方固定一物體A．當用導線a與接線柱2相連，閉合開關后，指針B發(fā)生偏轉．
（1）指針下方的物體A應由材料
B
B
制成．
A．銅   B．鐵    C．塑料       D．鋁
（2）實驗發(fā)現(xiàn)：
①將滑動變阻器的滑片P向
左
左
（左/右）移動過程中，指針B偏轉的角度將增大．
②將導線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連，閉合開關后，調(diào)整滑動變阻器的滑片P的位置，使電路中的電流保持不變，可發(fā)現(xiàn)圖中指針B偏轉的角度將會
變大
變大
．
③斷開開關，電磁鐵
無
無
磁性（有/無）．
（3）經(jīng)過對電磁鐵的研究，可得出結論是：當線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性
越強
越強
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關．現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入圖的電路中．閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P．重復了多次實驗，記錄如下：
50匝的電磁鐵 100匝的電磁鐵
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 5 8 10 10 16 25
（1）實驗中小麗是通過電磁鐵吸引大頭針的多少來判定其
磁性強弱
磁性強弱
的．
（2）電路的
通斷
通斷
可控制電磁鐵磁性的有無，電磁鐵的極性由電流的
方向
方向
控制．
（3）分析第1、2、3次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)
匝數(shù)
匝數(shù)
相同時，
電流越大
電流越大
磁性越強．
（4）分析第2、
5
5
次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)
電流
電流
相同時，
匝數(shù)越多
匝數(shù)越多
磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．通過觀察指針B偏轉角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱．在指針下方固定一物體A，當用導線a與接線柱2相連，閉合開關后，指針B發(fā)生偏轉．
（1）用筆畫線代替導線將實物圖連接完整；
（2）指針下方的物體A應由
D
D
 材料制成；
A．銅  B．鋁  C．塑料  D．鐵
（3）當開關閉合后電磁鐵左端應為磁極的
N
N
極；
（4）實驗發(fā)現(xiàn)：
①當滑動變阻器的滑片P向
左
左
滑動時，指針B偏轉的角度將會增大；
②保持滑片P位置不變，當導線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉的角度將會
變大
變大
（填“變大”或“變小”）；
③斷開開關，電磁鐵
無
無
磁性 （填“有”或“無”）
（5）經(jīng)過對電磁鐵的研究，可得出結論是：電磁鐵磁性強弱與
電流的大小
電流的大小
和
線圈的匝數(shù)
線圈的匝數(shù)
有關．

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科目：初中物理 來源：輕松練習30分 初三物理 下冊 題型：022

電磁鐵與永磁鐵相比，有許多優(yōu)點：主要表現(xiàn)在：(1)它的磁性的有無，可以由________來控制；(2)它的N、S極可由________來控制；(3)它的磁性強弱可由________來控制．所以使用起來非常方便．(4)當電流一定時，電磁鐵的匝數(shù)越多，通電后磁性就________．

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