小明家的微波爐說明書已遺失,只知道它的額定電壓是220V,不知其他數(shù)據(jù)。他利用家中的電能表(如圖所示)和一只鐘表,簡(jiǎn)便測(cè)出了這個(gè)微波爐的電功率。用N表示接在電能表上的微波爐,每消耗1Kw·h的電能,電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù);用n表示微波爐在工作時(shí)間t(h)內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤所轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)。
(1)請(qǐng)推導(dǎo)出計(jì)算微波爐電功率(單位用Kw)的公式。
(2)測(cè)量時(shí),小明只讓微波爐工作,觀察到1min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過50轉(zhuǎn),則他家微波爐的電功率是多少瓦?
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科目:初中物理 來源: 題型:
新割的玻璃茶幾有鋒利的邊緣,應(yīng)把它磨平,這樣使同一物體與之接觸時(shí)
A.增大壓力 B.減小壓力 C.增大壓強(qiáng) D.減小壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
轎車儀表盤上都有一個(gè)用來提醒司機(jī)車門是否關(guān)好的指示燈,若四個(gè)車門中任意一個(gè)車門未關(guān)好,該指示燈會(huì)一直發(fā)光,其工作原理如圖所示。其中保護(hù)電阻R0的作用是: 。
該電路的不足之處是(寫一點(diǎn)即可): 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使電壓表示數(shù)從6V升高到10V時(shí),電流表示數(shù)變化了0.1A,則該定值電阻的電功率變化了( )
A. 0.4W B. 4.0W
C. 3.4W D. 1.6W
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,起瓶器開啟瓶蓋時(shí),可看作是
A.以B為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿 B.以B為支點(diǎn)的省力杠桿
C.以A為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿 D.以A為支點(diǎn)的省力杠桿
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,電路正常工作。過了一會(huì)兒,燈L熄滅,且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱,此時(shí)電路發(fā)生的故障可能是:
A. 電阻R斷路 B. 電燈L燈絲斷了。
C. 電阻R短路。 D. 電燈L短路。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因索有關(guān)”的問題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):
⑴猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積、________、_____有關(guān)。
⑵實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們用下圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之問,探究情況如下表:
當(dāng)選用_____兩根金屬絲,可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,得到的結(jié)論是: ___________________________________。
⑶小明小組還做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),這是為了探究導(dǎo)體電阻與____________的關(guān)系。
⑷實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在電源電壓一定時(shí),由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯。對(duì)這種現(xiàn)象你認(rèn)為可采取什么措施:______________________________________。
⑸同學(xué)們想繼續(xù)探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系,為此他們將a、b兩根金屬絲串聯(lián)接入電路(如圖丙所示),則當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近______________時(shí),可以初步判定:在導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與其橫截面積成反比。
序號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度(m) | 橫截面積(mm2) | 燈泡亮度 |
a | 鎳鉻合金絲 | 1 | 1 | 較亮 |
b | 鎳鉻合金絲 | 1 | 0.5 | 較暗 |
c | 鎳鉻合金絲 | 2 | 0.5 | 最暗 |
d | 銅絲 | 1 | 1 | 最亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)請(qǐng)讀出如圖1、2所示的各測(cè)量工具讀數(shù):木塊的長(zhǎng)度是 cm;電流表的示數(shù)為 A.
(2)在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,有一組同學(xué)使用了裝置(如圖甲所示)來完成實(shí)驗(yàn).
①在燒杯上加蓋的目的是 .
②如圖乙所示,此時(shí)水的沸點(diǎn)高于l00℃,可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓 (選填“增大”或“減小”),沸點(diǎn)升高,生活中 是應(yīng)用這一原理工作的.
③如圖丙是另一組同學(xué)繪制的水沸騰圖象,從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)溫度 ,水要 (選填“吸熱”或“放熱”),液態(tài)水的質(zhì)量 (選填“變大”“不變”或“減少”).
④若將甲裝置中燒杯上方的紙板拿走,配上與甲裝置相同裝置,在兩個(gè)裝置中分別放入初溫和質(zhì)量相同的水和煤油,還可用它來探究 .
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