（2012·廣東中考）如圖所示是固定在水平桌面上的圓弧軌道，將一小球由軌道的P點(diǎn)自由釋放，滾動(dòng)到Q點(diǎn)。在此過程中，動(dòng)能先變__________后變____________，重力勢能____________.


本題考查機(jī)械能的有關(guān)知識.小球從圓弧軌道P點(diǎn)自由釋放時(shí)，向下運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)，在這個(gè)過程中動(dòng)能變大，重力勢能變小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；然后向上滾動(dòng)到Q點(diǎn)，動(dòng)能減小，重力勢能變大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能。

答案：大      小      先變小后變大


練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是話筒的結(jié)構(gòu)圖，仔細(xì)分析后寫出兩條與話筒有關(guān)的物理知識．

（1）________________________________________

（2）________________________________________．

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質(zhì)量為50 kg的何勇同學(xué)，在一次爬桿比賽中，用12 s爬到了5 m高的桿頂（g取10 N/kg）。

（1）何勇受到的重力是多少？

（2）何勇爬桿過程中做了多少功？

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當(dāng)熱氣球勻速下降時(shí)，它的動(dòng)能______，重力勢能______。（兩空均選填“增大”“不變”或“減小”）

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在大型游樂場里，小明乘坐如圖所示的勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的“摩天輪”，正在向最高點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，對此過程，下列說法正確的是( )

A.小明的重力勢能保持不變

B.小明的動(dòng)能保持不變

C.小明的機(jī)械能守恒

D.小明的機(jī)械能減少

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（2012·達(dá)州中考）如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個(gè)鉤碼都相同。下列四項(xiàng)操作中，會使杠桿右端下傾的是( )

（１）在杠桿兩側(cè)同時(shí)各減掉一個(gè)鉤碼；

（２）在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時(shí)各加掛一個(gè)鉤碼；

（３）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一個(gè)小格；

（４）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向內(nèi)移動(dòng)一個(gè)小格。

A.（１）（３） B.（２）（４）

C.（２）（３） D.（１）（４）

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（2012·成都中考）在圖中：（1）標(biāo)出支點(diǎn)O的位置；（2）畫出作用在撬棍上的力F1的力臂。

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甲升降機(jī)比乙升降機(jī)的機(jī)械效率高，它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同的高度。兩者相比(   )

A．乙升降機(jī)做的總功較多

B．甲升降機(jī)做的總功較多

C．甲提升物體做的有用功較少

D．乙提升物體做的有用功較多

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在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的。如圖所示是該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）本次實(shí)驗(yàn)中的研究對象是_____________。

（2）張悅將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩盤內(nèi)放上鉤碼。這是用來探究兩個(gè)力的________和_______對物體平衡的影響。

（3）探究活動(dòng)中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_________上的兩個(gè)力對物體平衡的影響。

（4）由實(shí)驗(yàn)探究可知：當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，二力平衡的條件是

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