【題目】建筑工地用如圖所示的簡(jiǎn)易滑輪組提升磚塊,某工人將500N重的磚塊一次勻速提升到離地面4m高的砌墻處,所用拉力是200N,所用時(shí)間是20s,求這次提升磚塊過(guò)程中
①工人做的有用功;
②工人做功的功率;
③滑輪組的機(jī)械效率.
【答案】(1)工人做的有用功為2000J; (2)工人做功的功率為120W;(3)滑輪組的機(jī)械效率為83.3%.
【解析】
試題分析:(1)已知磚塊的重力和升高的高度,則由功的公式即可求得有用功;
(2)由滑輪組的特點(diǎn)可求出拉力的距離,由拉力的距離和拉力大小可求得人所做的總功,由功率公式可求得功率;
(3)由有用功和總功,利用機(jī)械效率公式可求得機(jī)械效率.
解:(1)工人做的有用功:W有=Gh=500N×4m=2000J;
(2)由滑輪組可知,拉力移動(dòng)的距離L=3h=3×4m=12m
則人做的總功W總=FL=200N×12m=2400J
則工人做功的功率P=;
(3)機(jī)械效率:η==83.3%.
答:(1)工人做的有用功為2000J; (2)工人做功的功率為120W;(3)滑輪組的機(jī)械效率為83.3%.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛,若火車速度25m/s,聲速340m/s,司機(jī)在鳴笛2s時(shí)聽(tīng)到自隧道口處的山崖反射的回聲,則鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離是多少?
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【題目】商場(chǎng)里的保潔員在拖過(guò)地后,常用電風(fēng)扇對(duì)著地面吹,這樣做的目的是通過(guò)加快空氣流動(dòng)來(lái)加快水分的_____________(填物態(tài)變化的名稱),使地面盡快變干。
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【題目】如圖所示,將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A,已知AB>AC,施加的力分別為F1、F2,拉力做的功為W1、W2,拉力做功的功率分別為P1、P2,則下列判斷中正確的是( )
A.F1<F2,W1=W2,P1<P2 B.F1>F2,W1>W(wǎng)2,P1>P2
C.F1<F2,W1<W2,P1<P2 D.F1<F2,W1=W2,P1>P2
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【題目】媽媽在蒸饅頭時(shí),開鍋后改用“小火”。針對(duì)這種做法,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 水沸騰后,改用“小火”能更快的讓饅頭變熟
B. 改用“小火”可以提高水的沸點(diǎn)
C. 無(wú)論使用“大火”還是“小火”,水達(dá)到沸點(diǎn)后溫度都保持不變
D. 用“大火”可以提高水的沸點(diǎn),不應(yīng)該改用“小火”
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【題目】筷子是常用的餐具,如圖所示.根據(jù)最簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)可知使用筷子能( )
A.省力 B.省距離 C.省功 D.提高效率
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【題目】玻璃刀可以在玻璃上留下刻痕,這是因?yàn)椴AУ渡辖饎偸?/span>______比玻璃大;夏天,用塑料泡沫箱裝運(yùn)海鮮,可達(dá)到減少裝載質(zhì)量和保鮮的目的.其中分別利用了塑料泡沫______較小和______效果較好的特性;如下左圖所示,將塑料繩一端扎緊,把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲,用手從上向下捋幾下,觀察到細(xì)絲蓬散開來(lái),是因?yàn)榧?xì)絲與手摩擦后帶上______(選填“同”或“異”)種電荷而相互______;如下右圖所示的實(shí)驗(yàn)中,抽去中間的玻璃板,過(guò)一會(huì)兒下方玻璃瓶中的氣體顏色變淺,上方玻璃瓶中的氣體顏色變深,這種現(xiàn)象叫做______,此現(xiàn)象主要說(shuō)明分子永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)前二氧化氮和空氣的上下位置能否替換______。
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【題目】如圖所示是一個(gè)限流裝置示意圖.圖中P是電磁鐵,S是閘刀開關(guān),Q是銜鐵,可繞O軸轉(zhuǎn)動(dòng).當(dāng)電路由于短路或接的用電器功率過(guò)大等原因?qū)е码娐分械碾娏鬟^(guò)大時(shí),電磁鐵的磁性______(選填“變強(qiáng)”或“變?nèi)酢保曡F的力____(選填“變大”或“變小”),使銜鐵向左轉(zhuǎn)動(dòng),閘刀開關(guān)在___的作用下自動(dòng)開啟,切斷電路,起到保險(xiǎn)作用.
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【題目】在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(見(jiàn)如圖)。究竟誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還需要的器材是_______。
(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
①沒(méi)有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=_____cm。
②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)應(yīng)填寫______。
③要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?
答:應(yīng)對(duì)___(選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證______(小明/小麗)的猜想是正確
你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的判斷依:____________
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