14．下列如圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（　�。�
A．
發(fā)聲的音叉激起水花
B．
鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高
C．
音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)
D．
抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

分析 （1）聲音是物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動；
（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；
（3）音調(diào)的高低和振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；響度大小與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．

解答 解：
A、正在發(fā)聲的音叉放在水面上，可以激起水花，說明發(fā)聲體在振動．故A不符合題意；
B、改變尺子伸出桌子的長度，用相同的力撥打尺子時，發(fā)出的聲音音調(diào)不同，說明音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)．故B不符合題意；
C、敲擊后的音叉振幅越大，音叉發(fā)出的聲音越響，將乒乓球彈開的越遠(yuǎn)．故C不符合題意；
D、將正在發(fā)聲的鬧鈴放入玻璃鐘罩，抽出罩內(nèi)的空氣，可以聽到鈴聲不斷變小，說明聲音傳播需要介質(zhì)．故D符合題意．
故選D．

點評 本題從課本實驗的角度考查了與聲音有關(guān)的多個知識點，是聲學(xué)中的幾個重要實驗，屬基礎(chǔ)知識的考查，難度不大．在平時要注意積累，不光是理論知識的積累，還要注意對一些實驗知識的積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，OB是以O(shè)點為支點的杠桿，F(xiàn)是作用在杠桿B端的力．圖中線段AB與力F 的作用線在一條直線上，且OA⊥AB、AC⊥OB．哪條線段表示力F的力臂（　�。�
A．ABB．ACC．AOD．BO

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．蘭蘭同學(xué)身高為1.65m，站在平面鏡前3m處，則像高為1.65m，像到蘭蘭的距離為6m．若蘭蘭朝鏡子走近0.5m，則鏡子中的像的大小將不變（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．金屬導(dǎo)體的電阻一般隨著溫度的升高而增大，但是一些半導(dǎo)體的電阻會隨著溫度的升高而減��；某同學(xué)在一次實驗中，利用電壓表和電流表測量某電阻R1的阻值，電源選用兩節(jié)干電池．
（1）按圖甲電路，參考本題題意，將圖乙電路連接正確．
（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變．你認(rèn)為發(fā)生此故障的原因可能是R1斷路或R2短路．
（3）清除故障后，小明將滑片P向右滑動時，電壓表示數(shù)將減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”）；當(dāng)P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R1=1.5Ω．
（4）該同學(xué)多次測量得到數(shù)據(jù)如表：
U/v0.51.001.502.002.503.00
I/A0.250.601.001.502.202.80
對以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后你認(rèn)為電阻R1的制作材料應(yīng)該是半導(dǎo)體材料（金屬材料、半導(dǎo)體材料）；你認(rèn)為由以上數(shù)據(jù)求出的阻值不能（能/不能）求平均值，原因是電阻隨溫度升高而減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．以O(shè)為支點的輕質(zhì)杠桿掛了一個書包，書包對杠桿的豎直向下拉力F1=20N，杠桿還受另一個大小與F1不等、豎直向上的力F2作用，處于平衡．請在如圖中畫出：

（1）F1的力臂l1；
（2）F2的示意圖并標(biāo)示它的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列測量工具的選擇最合適的是（　�。�
A．測量人的身高時用分度值為1dm的刻度尺
B．測量百米跑的時間用秒表
C．測量氣溫用體溫計
D．測量中學(xué)生跳遠(yuǎn)的距離用“米尺”

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了上表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗．
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為A、B、C ，的琴弦進(jìn)行實驗．
為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為A、D、F的琴弦進(jìn)行實驗．
為了驗證猜想三，應(yīng)選用編號為E、G、H的琴弦進(jìn)行實驗．
（2）隨著實驗的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：取任意編號的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動琴弦，比較音調(diào)的高低．
編號材料長度（cm）橫截面 （mm2）
A銅600.6
B銅600.7
C銅600.8
D銅700.6
E銅801.0
F銅1000.6
G尼龍801.0
H鋼801.0

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖所示電路中，已知R1兩端的電壓是3V，電阻R2=10Ω，電源兩端電壓是9V，求：
（1）電阻R2兩端的電壓為多少？
（2）通過電阻R2的電流為多少？
（3）電阻R1阻值為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．生活中常把碗放在大鍋內(nèi)的水中蒸食物，碗與鍋底不接觸，如圖所示．當(dāng)鍋里的水沸騰以后，碗中的水的溫度等于（選填“低于”、“等于”或“高于”）水的沸點，碗中的水不會（選填“會”或“不會”）沸騰．

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同步練習(xí)冊答案