9.如圖為歐姆定律實驗中探究電流大小與電阻關(guān)系電路圖,實驗采用3V電壓的電源,定值電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω,滑動變阻器A“5Ω 0.5A”,滑動變阻器B“10Ω 1A”,滑動變阻器C“20Ω 2A”
(1)滑動變阻器除了保護電路,另外的作用是保持電阻兩端的電壓不變.
(2)若定值電阻兩端電壓要保持為1.5V,要完成此實驗滑動變阻器應(yīng)該選擇滑動變阻器滑動變阻器C.(僅填字母)
(3)利用此電路還可以完成的實驗不包括下列哪一項B
A、測量定值電阻R的阻值       B、探究電功大小與哪些因素有關(guān)
C、測量電阻的實際功率         D、測量電阻的額定功率.

分析 (1)滑動變阻器的作用:保護電路,保持電阻兩端的電壓不變;
(2)當電阻的阻值最大時,所需變阻器的阻值最大,根據(jù)最后一組數(shù)據(jù)求出變阻器所需的最大阻值;
(3)由圖所示電路可知,電壓表與電阻并聯(lián),測電阻兩端的電壓,電流表串聯(lián)在電路中,測電路電流,可以測出流過電阻的電流,測出電阻的大小,求出電阻的實際功率等.

解答 解:(1)在此實驗中,變阻器的基本作用是保護電路;主要作用是保持電阻兩端的電壓不變;
(2)當電阻為15Ω時,所需變阻器的阻值最大,此時變阻器兩端的電壓U=3V-1.5V=1.5V;此時的電流為:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{1.5V}{15Ω}$=0.1A;
滑動變阻器的阻值R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{1.5V}{0.1A}$=15Ω,所以應(yīng)用RC;
(3)由圖可知,該電路可以測出流過電阻的電流與電阻兩端的電壓,由歐姆定律可以求出電阻,該實驗電路不能“探究電流做功的多少與哪些因素有關(guān)”,因為無法測量時間的大小,故選B.
故答案為:(1)保持電阻兩端的電壓不變;(2)滑動變阻器C;(3)B.

點評 本題是探究電流與電阻的關(guān)系實驗,主要涉及到了變阻器的作用,有關(guān)變阻器的應(yīng)用及其選擇,要利用好歐姆定律,考查全面.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.以下說法中正確的是( 。
A.用氣壓計改成的高度計在宇宙航行中是不能使用的
B.大氣壓會把不夠堅固的屋頂壓垮
C.護士給病人打針時,利用大氣壓將藥液打入病人體內(nèi)
D.在高山上不容易煮熟飯,說明那里的水沸點高

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.在下列數(shù)據(jù)后填上合適的單位:
(1)小明的身高為172cm; 
(2)人的心臟跳動10次時間約為9.8s
(3)一張光盤的厚度是1.2mm;
(4)一扇門的高度是2.35m.

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14.某實心正方體金屬塊的質(zhì)量為m,邊長為a,則金屬塊密度ρ=$\frac{m}{{a}^{3}}$.取6塊這樣的金屬塊,分別以如圖甲、乙兩種不同的方式放在水平地面上,則甲、乙兩種方式放置的金屬塊對水平地面的壓力之比F:F=1:1,壓強之比P:P=2:3.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示是興趣小組研究并聯(lián)電路電流特點的實物圖,實驗中保持電源電壓不變,先閉合開關(guān)S( 。
A.甲表有示數(shù),乙表也有示數(shù)
B.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)等于乙表示數(shù)
C.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)不變
D.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)變大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖1所示:

(1)為了做“用滑動變阻器改變電流”的實驗,已將所用器材連成部分電路.若要求滑動變阻器P向D端移動時,通過小燈泡中的電流變小,在原圖中補畫導線,組成符合要求的電路.(電壓表和電流表最左邊是“-”接線柱)
(2)為了做“測定小燈泡電阻”的實驗,請你再將電壓表接在小燈泡兩端.在連成正確電路后閉合開關(guān)S,兩電表的指針如圖2所示,則小燈泡兩端的電壓為1.8V,小燈泡中的電流是0.24 A,小燈泡的電阻為7.5Ω,小燈泡的電功率0.432W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計:在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球,球內(nèi)充入一種聚乙烯材料這種材料可以在15~40℃范圍內(nèi)熔化和凝固.溫度升高時,球內(nèi)材料熔化吸熱,當溫度降低時,球內(nèi)材料凝固放熱,使建筑內(nèi)溫度基本保持不變,下面四個圖象中,表示球內(nèi)材料的凝固圖象的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如表所示.
試驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/cm測力計的示數(shù)F/N測力計移動的距離s/cm
1321.26
2351.215
3381.226
43101.230
(1)前三次實驗中,第3 次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當剔除.
(2)第四次實驗中,有用功是0.3 J,滑輪組的機械效率為83.3%.
(3)該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與物體上升高度的關(guān)系.
(4)小紅在以上實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖B所示.
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變繩子自由端力的方向;
②當兩位同學使用各自的滑輪組提升同一重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率相同(填“相同”或“不相同”),理由是:忽略繩重及摩擦,將同一重物提升相同高度時做的有用功和總功都相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,小明用銅片和鋅片作為電極插入檸檬制成了一個水果電池.下列說法正確的是(  )
A.水果電池將電能轉(zhuǎn)化為化學能
B.銅片是水果電池的正極
C.該水果電池的電壓是0.35V
D.該水果電池能供“220V,1W”的燈泡工作10s

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