兩個相同的容器分別裝有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體
溫度與加熱時間關系如圖所示．下列說法正確的是


  1. A.
    甲比乙液體的比熱容大
  2. B.
    加熱相同的時間，甲比乙液體吸收的熱量少
  3. C.
    加熱相同的時間，甲比乙液體溫度升高的多
  4. D.
    如果升高相同的溫度，甲比乙液體吸收的熱量少
CD
分析：甲、乙兩種液體在相同時間里吸收的熱量相等，質(zhì)量也相同．
根據(jù)公式Q吸=cm△t，結合圖象可以對每一個選項作出判斷．
解答：A、由公式Q吸=cm△t變形得：c=，由圖象可知，質(zhì)量和吸收的熱量都相同的甲、乙兩種液體，甲液體升高的溫度高，所以甲比乙液體的比熱容�。蔄錯誤．
B、由題可知，同一熱源分別加熱，加熱相同的時間，甲與乙液體吸收的熱量相同．故B錯誤．
C、由圖象可知，加熱相同的時間，甲比乙液體溫度升高的多，故C正確．
D、甲與乙液體升高的溫度相同，質(zhì)量相同，甲比乙液體的比熱容小．根據(jù)Q吸=cm△t可知，甲比乙液體吸收的熱量少．故D正確．
故選CD．
點評：（1）知道公式Q吸=cm△t，找出兩種液體的相同量和不同量，再進行有關量的比較．
（2）看懂圖象的含義，其中包含了大量的信息，找出解題需要的量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間的關系如圖所示．根據(jù)圖線可知（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示．根據(jù)圖線可知（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，圖中給出了甲液體溫度與加熱時間關系圖象，試在圖中畫出乙液體大致圖象（已知C甲＜C乙）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小強與小宏同學為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設計并進行了一個實驗．他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓他們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況．
（1）為保證實驗的準確性，實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應考慮其他因素，即兩個燒瓶完全相同，保持水的初溫相同、
質(zhì)量
質(zhì)量
相同和環(huán)境因素相同．
（2）按照計劃操作，小強與小宏同學把實驗測得的數(shù)據(jù)填在了下表中；
時間 0 10 20 30 40 … 170 180
泡沫塑料組水溫 80 64 55 50 41 … 21 20
棉絮組水溫 80 56 43 32 28 … 20 20
分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實驗時的室內(nèi)溫度是
20℃
20℃
．經(jīng)過40min后，用泡沫塑料包著的燒瓶水溫降低了
39℃
39℃
，而是棉絮包著的燒瓶水溫降低了
52℃
52℃
由此得出的實驗結論是
泡沫塑料
泡沫塑料
保溫性能好．（選填“泡沫塑料”或“棉絮”）
（3）除了采用相同時間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外，你還可以采用
降低相同溫度，比較所用時間
降低相同溫度，比較所用時間
方法來比較這兩種材料的保溫性能．
（4）兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示．根據(jù)圖線可知
A
A
．
A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同
C．加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D．加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多．

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科目：初中物理 來源： 題型：

兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示．根據(jù)圖線可知（　�。�

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