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由于液體受________力作用，且具有________性，所以液體對阻礙它散開的容器底和容器壁都有________．

答案：
解析：

重,流動,壓強


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

關于小明家里的魚缸
小明家里的方形玻璃魚缸長80cm，寬40cm，高30cm，水深25cm，魚缸本身質量為5kg，放在靠窗的水平臺面上．
（1）如圖，有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中，發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，請你畫出反射光線并標出反射角度，并大致畫出折射光線的路徑．
（2）如果忽略玻璃的厚度，魚缸中水有多重？
（3）臺面所受的壓力是多大？請在圖中畫出此力的示意圖．
（4）魚缸對桌面的壓強是多大？
（5）如圖是小明他畫的在上，下溫度一致的湖水中，魚兒戲水時吐出小氣泡的情景．你覺得他畫的氣泡情況符合實際嗎？如果不符合，請根據(jù)你所學過的物理知識指出正確的畫法（用簡單的文字表述，不用畫圖），并指出這樣畫的物理學根據(jù)．
正確畫法：
物理根據(jù)：
（6）魚吐出的氣泡為什么會上��？
（7）小明看到爸爸這樣換魚缸水，把一根軟管裝滿水，用手按住兩端的管口，然后把管子的一端放入魚缸中，另一端放入下面的盆里．松開手指，魚缸里的舊水就經過管子流到下面的盆里了．爸爸說這個現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象，水流過的那根管子叫做虹吸管．
小明看到虹吸管的形狀很像一個倒過來的“U”型管．“在什么情況下，虹吸管內的液體才能流動呢？液體流動的方向又是怎樣的呢？”小明問自己．
小明把自己的問題說給好朋友曉麗，他們兩個人設計了如圖所示的實驗裝置，并設計了實驗的步驟：
①首先將燒杯A抬高，使A杯中的液面高于B杯中的液面，觀察虹吸管中水的流動情況；
②將A杯放低，使A杯的液面與B杯的液面相平，觀察虹吸管水的流動情況；
③將A杯放低，使A杯的液面低于B杯的液面，觀察虹吸管中水的流動的情況．
實驗中將會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢？對此，曉麗認為由于兩杯子的液面同時受到大氣壓強的作用，而大氣壓可以支持10m多高的水柱，因此管內的液體一定不會有流動現(xiàn)象產生；而小明卻認為管中有液體存在，管兩端液柱的高度不同，產生的液體壓強也不同，因此液面一定會流動．
到底誰的預測正確呢？兩個人動手完成了剛才所設計的實驗，獲得以下的實驗現(xiàn)象：
液面高
度情況		 A杯的液面
高于B杯的液面		 A杯與B杯的
液面等高		 A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動情況		 A流向B 不流動 B流向A
他倆分析了實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，找到了虹吸管中液體流動的規(guī)律．
通過閱讀，請你回答下列問答題：
（1）從文章中我們可以得到的結論是：當虹吸管兩端的液面
不相平
不相平
時，管內液體就會流動．流動的方向是
由液面高的容器流向液面低的容器
由液面高的容器流向液面低的容器
．
（2）在某些裝置中，常用虹吸管來自動放水，如圖所示，只要容器中的液面到達aa’，容器里的水就被虹吸管自動放出，原因是
C
C

A、只有大氣壓強作用                      B．只有液體壓強作用
C．是大氣壓強與液體壓強共同作用的結果    D．以上說法都不正確
（3）虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農業(yè)生產中常常用到，請你列舉一個生活中應用虹吸現(xiàn)象的實例．
（4）文章中的每一段都是一個探究環(huán)節(jié)，把這些環(huán)節(jié)連接起來就形成一個完整的探究過程．那么，曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過程中經歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問題、
提出問題
提出問題
、
設計實驗
設計實驗
、
預測
預測
、
進行實驗
進行實驗
、得 出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

一保潔工人，要清洗一高樓的外墻，他使用了如圖所示的裝置進行升降，已知吊籃的質量為m1，保潔器材的質量為m2，動滑輪的質量為m3，人對繩的拉力為F，吊籃在拉力的作用下1min勻速上升了h．（不計繩和滑輪之間的摩擦，繩子的承重力足夠大）
請你回答下列問題：
（1）請你畫出保潔工人所受力的示意圖．
（2）拉力F做功的功率是多大？
（3）滑輪組的機械效率是多大？
（4）保潔工人最多可以拉起______的保潔器材．
（5）保潔工人在擦桌子的時候，不小心將水灑在桌子上，他拿出了一張信紙去擦，結果沒有擦干；他的同事拿出一張餐巾紙去擦，立刻將水擦干．
根據(jù)上述情景，請你和保潔工人一起提出一個物理探究課題，并完成如下探究報告．
探究課題：______
猜想假設：______
設計實驗：
主要器材：______
實驗裝置或說明（可畫圖說明）：
實驗步驟設計：
進行實驗：實驗表格設計：
現(xiàn)象預測：
反思：
（6）在本次實驗設計中你是如何采用物理學的研究方法解決有關問題的？請你舉出一例說明．______
（7）你認為在本次實驗中，能夠影響實驗效果的主要因素是______．
（8）除了這一探究課題之外，你認為還有什么可探究的內容？請你寫出任意一條，并簡要說明如何進行探究實驗，以及探究實驗中可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象．
課題：______
探究方案：
小明在學習了液體壓強后，知道液體壓強與液體的密度有關．他想能否用液體壓強計來比較兩種液體的密度大小呢？請你幫助小明將液體壓強計改造成可以用來比較液體密度的裝置．說明你的改造過程和新儀器的使用方法．
減少環(huán)境污染 生命拒絕噪音
城市噪聲污染早已成為城市環(huán)境的一大公害．國外早就出現(xiàn)了“噪音病“一詞，世界衛(wèi)生組織最近進行的全世界噪聲污染調查認為，噪聲污染已經成為影響人們身體健康和生活質量的嚴重問題．
在我們這座城市中，噪聲可謂無孔不入．近年來城市機動車輛的劇增已成為城市的主要噪聲源．來自機動車、飛機、火車等交通工具的噪聲是流動的，干擾范圍大，而建筑施工現(xiàn)場的噪聲污染雖然相對“靜止”，但噪聲的強度和持續(xù)性更加令人難以忍受．因為建筑施工現(xiàn)場的噪聲一般在90分貝以上，最高達到130分貝．
與交通和建筑施工噪聲相比，來自于室內的生活噪聲往往容易被忽略．家庭中的電視機、風扇、電腦、洗衣機所產生的噪聲可達到50至70分貝，電冰箱為34至45分貝．
世界衛(wèi)生組織研究表明，當室內的持續(xù)噪音污染超過30分貝時，人的正常睡眠就會受到干擾，而持續(xù)生活在70分貝以上的噪音環(huán)境中，人的聽力及身體健康都會受到影響．
噪聲對人體健康的危害是多方面的．容易受到關注的是對聽力的損害，引起耳部不適，如耳鳴、耳痛和聽力下降．若在80分貝以上的噪音環(huán)境中生活，造成耳聾者可達50%．
除此之外，噪聲還可損傷心血管、神經系統(tǒng)等．長期在噪聲中，特別是夜間噪音中生活的冠心病患者，心肌梗塞的發(fā)病率會增加．噪聲還可導致女性生理機能紊亂、月經失調、流產率增加等．噪聲的心理效應多反映在噪聲影響人的休息、睡眠和工作，從而使人感到煩躁、萎靡不振，影響工作效率．
對于正處于生長發(fā)育階段的嬰幼兒來說，噪聲危害尤其明顯．經常處在嘈雜環(huán)境中的嬰兒不僅聽力受到損傷，智力發(fā)展也會受到影響．
請你仔細閱讀上面的文章，并回答下列問題：
（9）從環(huán)保意義上講______叫做噪聲．
（10）家庭中有噪聲嗎？請你舉出來源于室內的生活噪聲2例．
（11）麗麗家有一臺電冰箱，當壓縮機進行工作時會發(fā)出非常大的聲音．到了晚上，這個聲音會更加的明顯．冰箱發(fā)出來的這種聲音對麗麗會產生什么樣的危害？如何能盡可能的減小這種危害，說出你的方法和理由．
（12）麗麗發(fā)現(xiàn)每次下雪后，周圍環(huán)境會變得非常的安靜．通過查閱相關的資料，她知道由于剛下的雪非常的松軟，聲音“鉆”進雪里后經過多次反射，就可以將能量消耗，“鉆”出雪的聲音就會變得非常的小．請你根據(jù)麗麗的發(fā)現(xiàn)，提出一個有效治理城市噪聲的方案．并且利用身邊常見的用品來驗證這種方案的可行性．

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