用天然氣灶燒水，燃燒0.5m3的天然氣，使100kg的水從20℃升高到70℃.已知水的比熱容c=4.2×103J/（kg·℃）,天然氣的熱值q=7.0×107J/m3。求：
（1）0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放。
（2）燃?xì)庠畹男师恰?/p>


(1)Q放=qV="7.0" ×107 J/m3×0.5 m3=3.5×107J 
(2) Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg.℃)×100kg×(70℃-20℃)=2.1×107J，η= Q吸/ Q放=2.1×107J /3.5×107J =60% 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


用水彩筆在磨砂電燈泡的側(cè)面畫一個你所喜歡的圖案,然后接通電源,拿一個凸透鏡在燈泡和白墻之間移動,下列情況不可能發(fā)生的是(　　)

A.能在墻上看到倒立、縮小的所畫圖案的像

B.能在墻上看到倒立、放大的所畫圖案的像

C.只能在墻上看到放大的所畫圖案的像

D.不能在墻上看到所畫圖案的像

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科目：初中物理 來源： 題型：


一冰塊先后經(jīng)歷了以下三個過程：①－l0℃的冰到0℃的冰，吸收熱量Q1；②0℃的冰變?yōu)閘0℃的水，吸收熱量Q2；③10℃的水到20 ℃的水，吸收熱量Q3.已知冰和水的比熱容分別為C冰、C水，且C冰＜C水，在整個過程中總質(zhì)量保持不變，則（     ）

A．Q1＞Q2＞Q3

B．Q1＜Q2＜Q3

C．Q1＜Q3＜Q2

D．Q1＜Q2 ＝Q3

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。（每空2分，共8分）

實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
(1)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量___(選填“相同”或“不相同”)，加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度__(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量___(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明，______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


人類的祖先鉆木取火，為人類文明揭開了新的一頁．鉆木取火的一種方法是將削尖的木棒伸到木板的洞里，用力壓住木棒來回拉動鉆弓．木棒在木板的洞里轉(zhuǎn)動時，板與棒互相摩擦，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而熱集中在洞內(nèi)，不易散發(fā)，提高了木棒尖端的溫度，當(dāng)達(dá)到約260℃時木棒便開始燃燒．因木頭是熱的不良導(dǎo)體，故受熱厚度很薄，木棒受熱部分的質(zhì)量只有0.25克．巳知：來回拉一次鉆弓需1.0秒，鉆弓長為s=0.25米，人拉鉆弓的力為16牛頓，木頭比熱容c=2×103焦／(千克·℃)，室溫為20℃，問：
（1）人來回拉一次鉆弓克服摩擦力所做的功為多少?
（2）人克服摩擦力做功使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，若其中有25％被木棒尖端吸收，則1秒內(nèi)可使木棒尖端溫度提高多少℃?
（3）請你估算用多長時間才能使木棒燃燒起來?

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科目：初中物理 來源： 題型：


尤溪縣正在加快合理利用水資源，近年來通過修建河堤、開發(fā)沿河居民小區(qū)、新建人工湖，全力打造宜居環(huán)境，造福人民群眾。請你用所學(xué)物理知識解釋：為什么河流和人工湖可以調(diào)節(jié)沿岸居民小區(qū)的氣溫？

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科目：初中物理 來源： 題型：


某電水壺的銘牌信息如圖1所示，電水壺在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下工作.【c水=4.2×103J/（kg·℃)】電水壺裝滿初溫為20℃的水時，在額定電壓下
將水燒開用了7 min.

求：①水吸收的熱量是多少?
②電水壺?zé)^程中的能量轉(zhuǎn)化效率是多少?
(2)農(nóng)村電網(wǎng)改造前，用電高峰時電壓會下降l0％.求：這時電水壺的實際功率P。.(電阻不隨溫度改變)
(3)為使電水壺的功率在用電高峰時仍能達(dá)到2000W，甲、乙兩位同學(xué)對電水壺的電路進(jìn)行了改造，在原電阻絲R1兩端并聯(lián)一個電阻絲R2，如圖2所示，并分別推導(dǎo)出了R2的表達(dá)式.


請你指出哪個表達(dá)式是錯誤的，并分析若用此電阻絲來改造 電水壺的結(jié)果.

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列有關(guān)實驗操作或?qū)嶒炗涗浿姓_的是（ ）

A．圖甲在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，應(yīng)先將游碼拔到標(biāo)尺零刻度處，再調(diào)節(jié)平衡螺母

B．圖乙是同學(xué)小劉用刻度尺測量鉛筆長度時讀數(shù)的方法

C．圖丙是興趣小組某次觀測溫度計的示意圖，同學(xué)小王讀出溫度計指示的氣溫是3℃

D．圖丁是同學(xué)小張在測定滑輪組機(jī)械效率時，使用彈簧測力計測拉力的情形

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明為測量老陳醋的密度設(shè)計了如下實驗步驟：①用天平測出空量筒的質(zhì)量②向量筒中倒入適量醋，測出醋的體積③用天平測出量筒和醋的總質(zhì)量。對上述實驗步驟所持的觀點應(yīng)是 

A、所測出醋的體積一定不準(zhǔn)確，不可取

B、能測出醋的密度且方案非常完美

C、測出醋的密度值偏大，不可取

D、易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡

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