【題目】關(guān)于熱量、內(nèi)能、溫度間的關(guān)系,下列說法中,正確的是(
A.物體吸收了熱量,它的溫度一定升高,內(nèi)能一定增加
B.物體溫度升高了,它的內(nèi)能一定增加,一定吸收了熱量
C.物體內(nèi)能增加了,它一定吸收了熱量,溫度一定升高
D.物體吸收了熱量,它的內(nèi)能一定增加,溫度可能升高

【答案】D
【解析】解:A、物體吸收熱量,可能使分子運(yùn)動(dòng)加。囟壬撸,也可能使分子間作用力變化(物態(tài)變化),但內(nèi)能是二者之和,所以溫度不一定升高,物態(tài)也不一定變化,但內(nèi)能一定增加.故A錯(cuò)誤;
B、物體溫度升高,它的內(nèi)能一定增加,但可能是做功的結(jié)果,也可能是熱傳遞的結(jié)果.故B錯(cuò)誤;
C、物體內(nèi)能增大,可能吸熱的結(jié)果,也可能外界對(duì)它做功的結(jié)果,另外物體內(nèi)能增大,可能是物態(tài)變化了,而溫度并不升高.故C錯(cuò)誤;
D、物體吸熱可能使分子動(dòng)能增大(即溫度升高),也可能使分子勢(shì)能增大 (即物態(tài)變化),內(nèi)能是二者之和,所以內(nèi)能一定增大,溫度升不升高都有可能.故D正確.
故選D.
溫度表示物體的冷熱程度,在微觀角度看表示了大量分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度;
熱量是指在熱傳遞過程中傳遞的能量,只有在熱傳遞過程中才能提到熱量;
內(nèi)能是分子動(dòng)能(大量分子做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度)和分子勢(shì)能(分子間作用力)的總和.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

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【提出問題】液體蒸發(fā)是否與液體的質(zhì)量有關(guān)、
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
身邊可利用的器材:天平(砝碼)、水、燒杯若干、量筒若干
(1)【方案一】在相同環(huán)境下,選擇天平(砝碼)、水、兩只相同的燒杯;(2)可以使用天平來定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān),具體做法是:
①實(shí)驗(yàn)前,在燒杯中分別倒入的水;
②調(diào)節(jié)好天平,把燒杯分別放在天平的兩托盤上,通過 , 使天平平衡;
③經(jīng)過一段時(shí)間后,觀察天平是否 , 如果 , 則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無關(guān)。
(2)【方案二】在相同環(huán)境下,選擇水、兩只相同的量筒(2)可以使用量筒來定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān),具體做法是:
①實(shí)驗(yàn)前,在量筒中分別倒入不同體積的水,記錄水的體積;
②經(jīng)過一段時(shí)間后,再次記錄水的體積,計(jì)算出量筒中水減少的體積;
③如果量筒中水減少的體積相同,則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量。
(3)【交流與評(píng)估】
你準(zhǔn)備選擇方案來進(jìn)行探究(選填“一”或“二”),其優(yōu)點(diǎn)是 , 不足之處是。

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【題目】“神十”上天,女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課,下列說法正確的是(
A.地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的
B.王亞平進(jìn)行講課是在利用聲波傳遞信息
C.在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒
D.王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高

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【題目】人類歷史上的三次能源革命,第一次能源革命,以為標(biāo)志,導(dǎo)致了以柴薪作為主要能源的時(shí)代的到來,第二次能源革命,以的發(fā)明為標(biāo)志,導(dǎo)致人類的主要能源由柴薪能源轉(zhuǎn)化為化石能源,第三次能源革命,以的發(fā)明為標(biāo)志,促使核能在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家成為常規(guī)能源。

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【題目】一木塊重30N,在大小為10N的水平拉力作用下,10s內(nèi)沿水平地面勻速前進(jìn)5m,則重力對(duì)木塊做的功是( )
A.0J
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C.50J
D.200J

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【題目】下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能說明“發(fā)聲的物體在振動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)是(
A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小
B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花
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C.托里拆利實(shí)驗(yàn)
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