（8分，每空2分）小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路如圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表偏轉(zhuǎn)情況如圖：
（1）電流表A2的讀數(shù)是        。
（2）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比A2小所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”，請(qǐng)指出他判斷錯(cuò)誤的原因          
                       。
（3）另一位同學(xué)小麗連接電路如圖所示連接電路后，兩燈泡都亮，由于連接線較亂，一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單的判斷方法是否可行，請(qǐng)你在表中空格內(nèi)填寫“可行”或“不可行”。

方法
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
是否可行
方法一
把其中一只燈泡從燈座中取下
另一燈泡熄滅
兩燈泡一定是串聯(lián)
 
方法二
把任意一根導(dǎo)線斷開
兩燈都熄滅
兩燈泡一定是串聯(lián)
 
（1）0.4A （2）電流表A1與電流表A2所選量程不同
（3）方法一：可行  方法二：不可行解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（8分，每空2分）小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路如圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表偏轉(zhuǎn)情況如圖：

（1）電流表A2的讀數(shù)是        。

（2）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比A2小所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”，請(qǐng)指出他判斷錯(cuò)誤的原因          

                       。

（3）另一位同學(xué)小麗連接電路如圖所示連接電路后，兩燈泡都亮，由于連接線較亂，一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單的判斷方法是否可行，請(qǐng)你在表中空格內(nèi)填寫“可行”或“不可行”。

方法

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

是否可行

方法一

把其中一只燈泡從燈座中取下

另一燈泡熄滅

兩燈泡一定是串聯(lián)

 

方法二

把任意一根導(dǎo)線斷開

兩燈都熄滅

兩燈泡一定是串聯(lián)

 

 

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科目：初中物理 來源：2011-2012年安徽省淮北市八年級(jí)第一學(xué)期期末考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分，每空2分）小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路如圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表偏轉(zhuǎn)情況如圖：
（1）電流表A2的讀數(shù)是        。
（2）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比A2小所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”，請(qǐng)指出他判斷錯(cuò)誤的原因          
                       。
（3）另一位同學(xué)小麗連接電路如圖所示連接電路后，兩燈泡都亮，由于連接線較亂，一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單的判斷方法是否可行，請(qǐng)你在表中空格內(nèi)填寫“可行”或“不可行”。

方法
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
是否可行
方法一
把其中一只燈泡從燈座中取下
另一燈泡熄滅
兩燈泡一定是串聯(lián)
 
方法二
把任意一根導(dǎo)線斷開
兩燈都熄滅
兩燈泡一定是串聯(lián)
 

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科目：初中物理 來源：2011-2012年安徽省淮北市八年級(jí)第一學(xué)期期末考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分，每空2分）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水溫為90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔lmin讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/℃

90

92

 

96

98

98

98

98

(1)在記錄第三次數(shù)據(jù)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)溫度計(jì)讀數(shù)為       。

(2)請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖中作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖線。

(3)由圖線可知，水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是                         。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，發(fā)現(xiàn)各自測(cè)出的水的沸點(diǎn)大都不是100℃，可能原因是                                      (寫出一點(diǎn))。

 

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科目：初中物理 來源：2011-2012年安徽省淮北市八年級(jí)第一學(xué)期期末考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分，每空2分）小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路如圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表偏轉(zhuǎn)情況如圖：

（1）電流表A2的讀數(shù)是         。

（2）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比A2小所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”，請(qǐng)指出他判斷錯(cuò)誤的原因          

                        。

（3）另一位同學(xué)小麗連接電路如圖所示連接電路后，兩燈泡都亮，由于連接線較亂，一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單的判斷方法是否可行，請(qǐng)你在表中空格內(nèi)填寫“可行”或“不可行”。

方法

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

是否可行

方法一

把其中一只燈泡從燈座中取下

另一燈泡熄滅

兩燈泡一定是串聯(lián)

 

方法二

把任意一根導(dǎo)線斷開

兩燈都熄滅

兩燈泡一定是串聯(lián)

 

 

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