19.把體積為500cm3、重為4N的小球A放入盛水的容器中,球A靜止時水深40cm.
求:(1)小球A的密度ρA是多少?
(2)小球A受到的浮力F是多少?
(3)若取出A球,把另一個體積為600cm3、重為4.8N的木球B用細線系于容器底(如圖所示),則細線受到的拉力F是多少?

分析 (1)利用G=mg求出小球的質(zhì)量,再利用ρ=$\frac{m}{V}$計算小球A的密度;
(2)比較小球和水的密度,根據(jù)物體浮沉條件判斷小球在水中的狀態(tài),然后利用物體漂浮條件計算浮力大小;
(3)由圖知,木球B浸沒在水中,排開水的體積等于其自身體積,利用FgV求出木球所受浮力,然后對木球進行受力分析,利用力的合成計算拉力大。

解答 解:(1)小球A的質(zhì)量:
mA=$\frac{{G}_{A}}{g}$=$\frac{4N}{10N/kg}$=0.4kg,
小球A的體積VA=500cm3=500×10-6m3=5×10-4m3,
小球A的密度:
ρA=$\frac{{m}_{A}}{{V}_{A}}$=$\frac{0.4kg}{5×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=0.8×103kg/m3;
(2)因為ρA<ρ,所以小球A將上浮最終漂浮在水面上,
球A靜止時,其受到的浮力:F=GA=4N;
(4)木球B浸沒在水中,則V=VB=600cm3=600×10-6m3
木球B所受浮力:F浮BgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×600×10-6m3=6N,
木球B受向下的重力、向下的拉力和向上的浮力,
根據(jù)力的平衡條件可得:GB+F=F浮B,
則拉力:F=F浮B-GB=6N-4.8N=1.2N.
答:(1)小球A的密度ρA是0.8×103kg/m3;
(2)小球A受到的浮力F是4N;
(3)細線受到的拉力F是1.2N.

點評 此題是一道力學綜合題,考查液體壓強、密度、重力、浮力的計算,涉及到物體浮沉條件及其應用、力的合成與應用等,關鍵是通過比較小球和水的密度,根據(jù)物體浮沉條件判斷小球在水中的狀態(tài).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.儀征棗林灣正式獲得2021年世界園藝博覽會承辦權!小明聽說后就利用假期到棗林灣游玩,看看到夏日荷塘荷葉上的兩滴露珠接觸后合成一滴,這表明分子間存在引力;風吹荷葉搖晃,說明力能改變物體的運動狀態(tài);水面波光粼粼,這是光的反射現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.我們已學習過用“伏安法”測電阻的方法,現(xiàn)完成下面的實驗:

(1)小明根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路.同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.
①請你在接錯的那根線上打“×”;
②另畫一根導線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導線,對實驗的影響是:測得待測電阻的阻值偏大(具體說明是什么影響).
(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖丙所示,則電壓表的讀數(shù)是1.8V,被測電阻Rx的阻值是7.5Ω.
(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興,準備整理實驗器材結(jié)束實驗.你認為他們的實驗真的結(jié)束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
①寫出你的建議:應改變滑動變阻器的阻值,多測幾組電壓與電流的實驗數(shù)據(jù),求電阻的平均值.
②你提出這個建議的目的是:多測幾組數(shù)據(jù)取平均值可以減小實驗的誤差.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是      (  )
A.聲音在真空中傳播速度為340m/s
B.吹奏笛子時,演奏者用手指按住不同氣孔,是為了改變發(fā)出聲音的響度
C.公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào)
D.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.小華分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,分別在相同時間內(nèi)將同一重物勻速提升了不同的高度h1和h2(h1<h2),每個滑輪的重均相等,不計繩重及摩擦.針對這一現(xiàn)象,小明得出了以下4個結(jié)論:
①F1做的功等于F2做的功;
②甲滑輪組的機械效率等于乙滑輪組的機械效率;
③使用乙滑輪組比甲滑輪組更加省力;
④F1做功的功率大于F2做功的功率,
其中正確的結(jié)論有( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.下面是吳麗同學“探究重力的大小跟質(zhì)量的關系”的步驟,請完成:
(1)用天平分別測出不同物體的質(zhì)量;
(2)用彈簧秤分別測出物體對應的重力;
(3)將數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中:
物體序號12345
質(zhì)量m(kg)0.050.100.150.20
重力G(N)0.490.981.471.962.94
重力質(zhì)量比$\frac{G}{m}$(N/kg)9.89.89.89.89.8
其中第5組數(shù)據(jù)對應質(zhì)量應為300克.
(4)以質(zhì)量為橫坐標,重力為縱坐標,描點并連接這些點.
(5)從數(shù)據(jù)和圖象可以看出物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關系是成正比.
(6)如果吳麗同學將這些器材帶到月球上做此實驗,所得圖象與(4)中所畫圖象相比應該是B.
A.重合
B.在所畫圖象與橫軸之間
C.在所畫圖象和縱軸之間.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗.

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動,這樣做的目的是使滑動摩擦力和拉力是一對平衡力,大小相等
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
上述實驗得到的結(jié)論是:滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關.人們通過大量實驗進一步證明:接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力的大小與壓的大小成正比.
(4)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運動.彈簧測力計示數(shù)為F4,則F4:F3=2:1;此運動過程中,物塊B受到的摩擦力fB=0N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小王同學在研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關時,她猜想滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關.現(xiàn)有以下器材:a.斜面;b.帶鉤的正方體木塊(六面光滑程度相同);c.帶鉤的長方體木塊(六面光滑程度相同);d.表面平整的長木板;e.幾條毛巾;f.直尺;g.彈簧測力計.請你幫小王同學,從上述器材中,選出部分器材,設計一個實驗對此猜想進行驗證.
所需器材:cdg(填序號).
簡述實驗步驟:
(1)將木板放在水平桌面上;
(2)將長方體木塊平放在水平木板上,用彈簧測力計拉著它在水平方向上作勻速直線運動,讀出此時的拉力F1;
(3)將長方體側(cè)放在水平木板上,用彈簧測力計拉著它在水平方向作勻速直線運動,讀出此時的拉力F2;
(4)處理數(shù)據(jù):如果F1=F2,那么小王的猜想就是錯誤的,否則就是正確的.
(5)如何利用現(xiàn)有器材驗證滑動摩擦力的大小跟速度有無關系?請簡述你的實驗方案.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在壯鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”活動現(xiàn)場,鑼鼓喧天.鼓聲是由于鼓面振動產(chǎn)生的;現(xiàn)場的觀眾利用微信將載歌載舞的盛會分享到朋友圈,微信信息是通過電磁波(選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”)進行傳播的.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案