17．請解釋同一塊橡皮泥捏成碗狀會漂浮而捏成球狀會下沉的原因．

分析 根據(jù)浮力和重力的關(guān)系來判斷物體的沉�。�

解答 解：將一塊橡皮泥放入水中后，橡皮泥沉入水底．橡皮泥下沉，是因為所受浮力小于重力；
橡皮泥捏成碗狀放入水中時，排開水的體積變大，由F浮=ρ液gV排得，浮力變大，浮力等于重力而漂�。�

點評 本題考查物體沉浮的條件以及增大浮力的方法，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列受到非平衡力的物體是（　　）
A．勻速直線行駛的汽車B．用力搬一塊大石頭，但沒有搬動
C．靜止在地面上的桌子D．從滑梯上加速下滑的小孩

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度．讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度．

（1此實驗的實驗原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）如果測得時間tAB=1.6s．則AB段的平均速度VAB=25cm/s．若小車過了B點才停止計時，則AB段的平均速度VAB會偏小．
（3）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎？不正確，理由是：所測時間不是運動過程中下半程的時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某同學(xué)為探究電磁鐵與線圈匝數(shù)的關(guān)系，設(shè)計了如圖所示的實驗，他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩電磁鐵，實驗現(xiàn)象如圖所示：
（1）通過什么現(xiàn)象判斷電磁鐵的磁性強弱？
答：電磁鐵吸引大頭針的多少
（2）這樣連接的目的是什么？
答：為了保證這兩個電磁鐵的電流相等
（3）根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象，幫這位同學(xué)寫出實驗結(jié)論．
結(jié)論：電流相同的情況下，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．一列長200米的火車通過800米長的鐵橋，用了1分40秒的時間，當(dāng)它以同樣的速度通過1500米長的隧道時，需要幾秒鐘？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．彈簧下端掛10g砝碼，撤去砝碼后，彈簧縮短2cm，若將50g砝碼掛在彈簧下端時，彈簧長15cm，求彈簧的原長？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．動滑輪實質(zhì)是不等臂杠桿，它的動力臂是動滑輪的直徑，阻力臂是動滑輪的半徑，根據(jù)杠桿平衡條件，所以它省一半力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖，電源電壓為12V，電壓表示數(shù)為8V，燈泡L1、L2的電阻分別是10Ω、20Ω，則通過L1 的電流是0.4A，電路的總電阻是30Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．9月10日教師節(jié)時，教物理的曉麗老師在步行街纖色店買了一個金燦燦的實心飾品，同學(xué)們特別想知道這個飾品是否是純金的（ρ金=19.3×103 kg/m3）．他們選用托盤天平、量筒、細線、燒杯和水等，進行了如下的實驗操作：
A．把托盤天平放在水平桌面上；
B．把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；
C．將飾品用細線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和飾品的總體積；
D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；
E．將飾品放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡．

請你幫助同學(xué)們回答下面五個問題：
（1）正確的實驗操作順序是：A、B、E、D、C（余下步驟請用字母序號填出）．
（2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖甲所示．此時應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到指針指向分度盤的中央．
（3）用調(diào)好的天平稱量飾品的質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則飾品的質(zhì)量是182.6g；用細線拴好飾品放入裝有適量水的量筒中，如圖丙所示，則飾品的體積是10cm3．
（4）通過計算可知飾品的密度為18.26g/cm3，由此可以確定飾品不是純金的．
（5）“適量的水”的含義是適量的水是指水要浸沒飾品且飾品放入后不能超過量程．

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